一、概述

（一）概念界定

1。民间体育游戏

乌丙安先生认为：“民间游戏是指流传于广大人民生活中的嬉戏娱乐活动，俗称玩耍。游戏是游艺民俗中最常见、最普通、最有趣的娱乐活动。它主要流行于少年儿童中间和节日里成年人娱乐节目之中[2]。”

民间体育游戏是民间游戏的一种，它的目的在于锻炼、发展幼儿的身体素质；它没有严格的时间限制和固定规则，注重的是游戏中的娱乐，一般在户外进行[3]。它简单易学、趣味性强，具有鲜明的民族特点和地方特色，符合幼儿身心健康发展特点。

2。幼儿园教学活动

《幼儿园指导纲要(试行)》中指出：幼儿园的教学活动是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教学过程[4]。

幼儿园教学活动广义是指在生活活动、劳动活动、游戏活动等环节中教师有

目的、有计划地引导幼儿学习从而实现某种目的活动；狭义的教学活动指教师专门设计的、多种形式的、有目的、有计划地引导幼儿主动活动的学习活动，主要是集体教学[5]。

3。运用

运用的含义就是根据事物的特性加以利用。民间体育游戏在幼儿园教育活动中的运用就是以促进幼儿多元发展为目标，有效整合运用民间体育游戏，引导幼儿在丰富、有趣的体育游戏中学习和掌握多种传统民间游戏，了解传承民族文化。在遵循民间体育游戏的科学性、思想性、教育性、规则性的同时，更要注重游戏的针对性、灵活性、适度性、安全性等原则，通过多种方法、来开发、运用民间体育游戏。

（二）民间体育游戏的教育价值和意义

白茹在其论文中主要探讨的民间体育游戏的教育价值，主要体现在以下几个方面：“开展民间体育游戏可促进幼儿优良品格的形成；开展幼儿民间体育游戏，有益于稳定幼儿的情绪；科学地开展民间体育游能够增强幼儿体能，开发幼儿智力，增进同伴友谊，丰富幼儿生活，还能培养儿的机智、勇敢、坚忍、顽强的性格和团结合作的精神[6]。”

民间体育游戏的意义：《幼儿园指导纲要(试行)》中指出：“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力；用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。并在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的一致品质和主观、乐观、合作的态度。”[7] 所以，在幼儿园运用民间体育游戏可以让幼儿的身体得到锻炼；可以使幼儿获得良好的情绪体验；可以培养幼儿良好的品质和社会适应能力；可以促进幼儿认知能力的发展；可以弘扬民族文化，培养爱国精神。

二、民间体育游戏在市A幼儿园中班教学活动中的运用现状文献综述

通过对市A幼儿园中班的的观察和了解，发现市A幼儿园在教学活动中对民间体育游戏有一定的运用。具体是在教学活动中的语言、科学、健康、艺术、社会五大领域中的运用。在为期一个月的观察期间，搜集整理了2个表格和7个案例。

（一）民间体育游戏在不同领域的教学活动中都有运用，但运用频率较低

在幼儿园的教学活动中合理的运用具民间体育游戏，不仅可以丰富幼儿园教学活动的内容，也可以加深幼儿对民族传统文化的了解，弘扬民族文化，促进幼儿身心健康发展。根据观察和访谈，把民间体育游戏在不同领域的运用情况整理在了表格1中。

表1 民间体育游戏在幼儿园中班教学活动中各个领域的运用