小学语文后进生转化的个案研究
摘要：随着社会的发展，素质教育越来越受到人们的重视。在这样的社会背景下，作为学校或者教师，应当积极响应国家号召，按照国家教育政策要求，充分关爱每个学生，并使每个学生都能得到很好的发展。因此，后进生的教育转化问题显得刻不容缓。本文以曹河乡中心小学Q学生为研究对象，从Q学生在语文课堂的表现着手，通过观察、访谈了解其在语文课堂的问题以及形成后进生的原因并进行深入的分析。从教师、家庭、以及学生自身主要因素入手，采取相应的措施促进该生的转化。从而促进该生在学习信心、学习态度、学习兴趣、课堂表现都能取得极大的进步与改变。83474
关键词：小学语文；后进生；转化
Study about a Case of the Conversion of Primary Chinese Underachiever
——take the student Q of Cao Township for an example
Abstract: As the society develops。 people pay more attention to quality-oriented education。 In this social context, schools and teachers shall respond to the call of government activitely, follow the demands of national educational policy, take good care of every student and help all students to make great progress。 Therefore the conversion of Chinese underachiever is of great importance。 The thesis regards student Q in Cao Township central primary school as the object of study。 It focuses on his behavior during class Chinese and know about his problems during Chinese class and how he has become underachiever through observation and interview。 Deep in analysis。 It starts with major factors。 Including his teachers, his family and the student himself, and takes corresponding measures to promote his great progress in studying confidence, attitude, interest and class behavior as well as his conversion。
Keywords: Primary language; Underachiever; Transformation
目录
摘要1
Abstract 1
（一）我观察到的Q学生2
（二）教师反映的Q学生5
（三）同学眼中的Q学生5
（四）家长口中的Q学生6
二、Q学生语文学习的问题分析7
（一）教师问题分析7
（二）学生问题分析8
（三）家庭问题分析8
三、Q学生语文学习的转化策略9
（一）信心引导兴趣辅助9
（二）意念输入亮点发现9
（三）批评合理给予适当10
（四）学校主导家庭配合10
参考文献11
附录I12
附录II13
致谢14
小学语文后进生转化的个案研究
——以曹河乡中心小学Q学生为例
对于后进生的概念，不同人有不同的看法。我国学术界对此概念也采用了“学习障碍”、“学习不良”、 “差生”等说法。本文选取后进生的概念，一方面体现了素质教育的内涵，另一方面也是加德纳多元智力理论对我国教育的启示。对于后进生，教育理论告诉我们，通常那些学习积极不高，成绩暂时落后，不太守纪律学生即被视为后进生。有效转化后进有利于提高教学质量和教学成绩，有利于建设和谐的的家庭环境，有利于促进学生的健康成长。笔者结合自身教育实习经历并从Q学生的日常表现入手分析了该生形成后进生的深层原因，并就具体的后进生教育和转化提出相应的教育方法和建议。希望本文对后进生的转化工作起到一定的推动作用。论文网
一、Q学生语文学习的现状描述
（一）我观察到的Q学生
笔者特地选取曹河乡中心小学Q学生作为本文的观察对象，选取该校是因为该校是笔者顶岗任教的学校，从实践中来。选取该生是因为该生在笔者所教班级的学生中很具有代表性。现简要介绍下观察对象的情况：