二、小学语文教学中情感教育的现状

     就当前小学语文教育教学改革发展的现状而言，存在着两个不容忽视的问题：其一，小学语文教学过程中一味地强调“工具性”目的，并以此作为教学的导向，忽视了小学生“人文性”发展目的，从而造成了我国小学语文教学界普遍存在着重视小学生知识掌握，忽视小学生情感形成的现象；其二，小学语文教学存在着急功近利倾向。小学语文教学过于追求标准化训练，小学生的学习成绩和考试分数，忽视了小学生的语文素养形成与情感发展。这些问题严重影响了我国小学语文教学改革的深化。