3.2.1  老师用户的主要功能 6

3.2.2  学生用户的主要功能 7

3.2.3  系统描述 7

3.3 数据库设计 7

3.3.1  概念模型设计 7

3.3.2  模型设计设计 8

3.4 本章小结 10

第4章  系统实现与设计 11

4.1 主页的设计与实现 11

4.2 教学模块的设计与实现 11

4.2.1  理论教学模块 12

4.2.2  实验教学模块 12

4.2.3  实验教学模块 13

4.3 下载模块的设计与实现 13

4.4 答疑模块的设计与实现 15

4.5 自我测试模块的设计与实现 17

4.6 角色信息管理模块的设计与实现 19

4.6.1  用户注册 19

4.6.2  用户登录 20

4.7 后台功能模块的设计与实现 21

4.8 本章小结 23

第5章  用户使用手册 24

5.1 网站的发布与访问 24

5.2 网站的使用方法 24

5.2.1  页面简介 24

5.2.2  系统公告 24

5.2.3 友情链接 25

5.3 账号信息 25

5.4 网站运行环境说明 25

5.5 本章小结 25

第6章  总结与展望 26

6.1 总结 26

6.2 展望 26

毕业设计体会 27

致谢 28

参考文献 29

第1章  绪论

1.1系统开发背景

在当前的社会背景下，多媒体化，网络化是一种趋势，现在已经改变了我们的生活方式，也改变了人们的学习方式，课程是教育的核心和灵魂，在大学中，课程是把培养目标和规格具体化，此课题为网站设计与管理的课程教学网站，网站设计与管理这门课程是高校计算机专业中重要的课程，这门课程可以让学生掌握基本的网站设计，美化，管理等。此课题针对课程制作出教学网站，更能让学生直观的理解与学习网站的设计与管理，有利于提高学校此课程的教学质量，提高学生对网站设计与管理课程的学习兴趣，对学生的自学能力有一些帮助。

著名的信息化教育领域的何克抗教授认为：“1998年是高等教育信息化的元年，在其后的5年时间是大力发展硬件基础建设的第一发展阶段。而从2004年开始则进入了重视应用发展和实践实施的第二阶段。对比于国外先进的国家，我们的发展平均落后了4年左右的时间。而中小学教育的信息化发展则从二十一世纪的元年开始，历时9年完成了硬件基础建设的第一阶段发展。从2009年开始了强调信息技术辅助课内教学应用及网络信息技术与传统教学课程内容的课内整合[1]”的第二阶段。