摘要：在新课程理念指导下，没有合作的课堂教学，不是真正的课堂教学。目前新课程所 倡导的一种新的学习方式就是“小组合作学习”，它能让每位学生“在学习中学会合作， 在合作中学会学习”，对每个学生一生的发展都有着积极意义，所以说开展大学生小组合 作学习也是社会发展的需要。然而在广泛应用中出现了诸多问题：分配不合理、随意性大； 未建立合作机制、组内自由松散；小组成员合作意识差、无合作内在需求；不知合作之法、 缺乏合作能力；评价体系不完善等。本文采用访谈法对淮阴师范学院教育科学学院 2013级和 2014 级部分大学生随机抽样调查，进一步对当代大学生合作学习小组进行研究，根 据这些问题做出了相应的解决，在此基础上，文章进一步对学习小组管理和分配策略做出 相关研究。90839

毕业论文关键词：合作学习，管理和分配，策略

Abstract：under the guidance of the new curriculum concept, there is no cooperative classroom teaching。 At present, the "cooperative learning" is a new way of learning advocated in the new curriculum, it can make students "learning to study in cooperation and cooperation in learning has a positive effect on students' life, so that students need to carry out group cooperative learning and social development。 However, widely used in many problems: the unreasonable distribution, arbitrarily large; failing to establish free loose cooperation mechanism, within the group; members of the team cooperation consciousness, cooperation needs; know cooperation method, the lack of cooperation ability; evaluation system has not been established。 By using the method of interview by random sampling survey of Educational Science College of Huaiyin Normal University 2013 grade and 2014 grade students, further cooperation on Contemporary College Students' learning team, according to these problems made the corresponding solution, on this basis, it further make research on learning team management and distribution strategy。

Key words: cooperative learning,management and distribution,strategy

目录

1 问题的提出 4

2 合作学习的含义及理论支持 4

2。1 合作学习的含义 4

2。2 合作学习的理论支持 5

3 大学生小组合作学习的有效管理 5

3。1 大学生小组合作学习的现状分析 5

3。2 大学生合作学习实施的意义 8

3。3 大学生有效合作学习小组策略 8

参考文献 11

附录 12

1 问题的提出来自优I尔Y论S文C网WWw.YoueRw.com 加QQ7520~18766

合作学习（Cooperative Learning）起源于美国，它是特定历史条件下遗留下来的产 物。这种学习方法大大改善了课堂教学的气氛和效率，是短时、高效、低耗等一系列教学 活动的统一，也是一种极富创意与实效的教学理论与策略体系。所以成为现在许多国家采 用的教学策略之一。“不求人人成功，但求人人进步”是合作学习理念的根本所在，该学 习方式的宗旨就是通过小组合作，利用人际互动资源使学生掌握新知识，获得新技能，从 而实现自身的可持续发展。为了适应新课程改革中学习方式变革的需要，教师在教学过程 中实施了合作学习小组，但在此过程中仍存在许多问题，其中涉及到大学生合作学习小组 管理和分配的不足，本课题从合作学习小组管理和分配出发，阐述了大学生合作学习小组 的管理和分配策略，为大学里的课堂教学提供了新借鉴，具有一定的现实意义。