小学一年级数学教科书插图“加减混合式题”
毕业论文关键词：小学数学；教科书插图；PPT动画设计；Flash动画设计
Let the Elementary School Mathematics Textbook Illustrations Move
— first grade math "add and subtract the hybrid problem"
Abstract: The textbook illustrations as a tool to help learners to understand the teaching content and in the form of static silent present learning material, it's hard to abstracts the process of mathematical model from the practical problems presented to students. If we can make illustrations in the textbook "moving" , take the image intuitive animation form, turn Abstract static mathematical knowledge into specific dynamic to make students learn better achieve twice the result with half the effort.According to the elementary student's cognitive law and the key difficulties "add and subtract the hybrid problem" class, on the basis of the analysis of teaching cases, expounding the cause of the textbook illustrations "moving" , concrete measures and matters needing attention, etc, and using the Flash animation, PPT animation to realize the textbook illustrations "static" to "move".
Keywords: The elementary school mathematics;Textbook illustrations; Powerpoint animation design; Flash animation design
目 录
摘要 1
Abstract 1
1引言 2
2概述 2
2.1教科书插图的概念 2
2.2教科书插图的作用 2
3小学数学教科书插图存在的问题分析 3
3.1教科书插图内容单一 3
3.2教科书插图形式单调 3
3.3教科书插图功能固定 3
4《加减混合式题》案例分析及动态设计方案 4
4.1案例教学情况分析 4
4.2插图的动态设计 5
4.2.1让插图“动”起来的原因 5
4.2.2让插图“动”起来的具体措施 5
4.2.3让插图“动”起来的注意事项 7
5总结 8
参考文献 9
致谢 10
让小学数学教科书插图“动”起来——以一年级数学“加减混合式题”为例
1引言
教科书插图是教科书内容的重要组成部分，越来越多的学者开始重视教科书插图的作用。国外学者分别对教科书插图效果及功能进行了研究，而国内学者则更加关注插图的性质、类型、插图资源的开发和利用等方面。总之，国内外对教科书插图的研究都取得了一定的成果，但是对插图的实际应用效果方面的研究仍相对较少，尤其是对小学数学教科书插图的研究相对更少。为此，我国要与时俱进，结合信息技术，加强对插图实用价值的研究，鼓励教师充分利用教科书插图，灵活使用教科书插图，提高课堂教学效率。
2 概述
2.1教科书插图的概念
“插图”在《辞海》中的解释是：“插附在书刊中的图画，就是插图。有的印在正文中间，有的用插页形式，对正文内容起补充或者艺术欣赏作用” 。插图的应用十分广泛。在教育方面，教科书插图是指教科书中具有生动性、趣性、可读性强等特点的用以帮助说明文字内容的图画，也是以弥补文字传递教学知识的不足，激发学生学习兴趣为目的，用于辅助解决教学重难点，促进学生渗透教育思想的图片。
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