摘要：小学生数学思维能力发展受多种因素的影响，总体上还处于一种不成熟阶段。表现在：班集中，优秀的学生思维能力较强，能够解决较难的问题，中等生能解决中等的问题，落后的学生思维能力较弱，只能解决肤浅简单的问题。在实习中，我发现积极思考，勤于动脑的学生思维能力，解决问题能力较强，而盲目听课，不知思考的学生思维能力较弱。因此，论文从教师、学生及思维模式三个方面分析影响小学生数学思维能力的主要因素和思维培养存在的一些问题，并从教师、家庭两个方面，提出了相应的培养策略。60268

毕业论文关键词:小学生，数学思维，培养，策略

Abstract: Primary school mathematics thinking ability development is influenced by many factors, in general are still in an immature stage. The phenomenon is: in classes, excellent students thinking ability is great enough to solve difficult problems, secondary students can solve problems moderate, poor students’ thinking capacity is weak, they can only solve simple problems. In practice, I found that positive thinking, diligent students have great brain thinking and problem-solving ability, but those students who don’t think and only take what the teacher says, their thinking ability is weak. Therefore, the paper from teachers, students and thinking three aspects of some analyzes the issues and thinking culture major factors that affect the ability of students’ mathematical thinking, and put forward the corresponding development strategy from teachers, family two aspects.

Keywords: elementary，mathematical thinking，training, strategy

1  引言3

2  培养小学生数学思维能力的意义3

2.1  数学思维能力的培养对教师教学的意义3

2.2  数学思维能力的培养对学生学习的意义4

3  影响小学生思维能力的因素及存在的问题5

3.1 教师对学生思维能力发展的影响5

3.2  学生自身因素影响其数学思维能力发展5

3.3  思维模式影响数学思维能力的发展6

4  培养小学生数学思维能力的策略7

4.1  在教学中培养学生的数学思维能力7

4.2  联系实际生活，培养学生的思维能力10

结论  11

参考文献  12

1  引言

数学是思维的体操，学数学离不开思维，没有数学思维，就没有真正的数学学习[1]。数学思维能力的培养是小学数学教学的重要任务之一。课堂上，学生若不思考，就不能全面深刻的认识客观事物，学生只有肯于动脑，善于思考，才能将教师所教变成自己分析问题、解决问题的能力。而盲目接受教师所教，不善于思考的学生，各种能力的发展比较落后。因而，在小学阶段，培养小学生的数学思维能力表现的至关重要。

数学思维能力是人们在长时间的数学活动中运用数学的观念、方式、知识去思考问题而形成的一种思维能力，它不仅具有和其它思维相通的一些共性特征，还有数学方面的一些特征。我们常说的数学思维能力包括运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力、创新思维能力等等。小学生的数学思维能力整体上还处于不成熟阶段，表现为班级中，不同层次学生的思维特点和解决问题的能力有所差异，这种差异是由多种因素影响的，我们来深入研究一下。

2  培养小学生数学思维能力的意义

在学生学习过程中，学生的数学思维能力越强，解决数学问题的能力也就越强。而我们在实际生活中经常会发现，数学好也就是数学思维能力强的学生通常在学习其他学科都不会太差。因此，在一定程度上而言，学生其它思维能力的培养是以数学思维能力为基础的。而培养学生的数学思维能力对教师教学和学生学习都有着不可忽视的重要作用。