随着学校体育的开展，以及人们对体育的认识日益加深, 具有一定基础的中小学校，根据自身条件和当地的体育氛围特色，都会组建有诸如乒乓球、篮球队、田径队、健美操队等各类中小学运动队。但是对与运动队自身，需要合理的管理制度来处理好训练、教学、文化学习等相关的问题，这是中小学运动队发展的重要制约因素。

中学运动队管理是指中学运动队训练和培养运动员的管理。它主要包括运动员的思想工作与文化课学习的管理、生活作风、训练过程的管理和参加体育竞赛的管理等。学校对运动队的管理的效果, 直接关系到运动员的情绪和运动成绩。因此，如何根据自身条件和需要来确定训练方法与管理模式，提高训练效率和提高运动成绩是每个运动队所必需面对并解决的问题。

1。2。1研究目的与意义

当今我国教育正从应试教育向素质教育发展，这将使我们的教学及学校运动训练的思路产生巨大的转变，学校运动队是学校课余体育训练的重要组织形式，它的组织与管理直接影响到体育后备人才的培养和学校运动队的发展，必须引起学校和带队老师的重视。

目前中小学运动队的管理现状让很多带队教练非常困扰，因为普通学校与专业运动队的管理模式、各项制度都不同，所以面临的问题也不同。中小学训练队的队员是一群非专业队的运动员，凭借着自身的运动特长被学校优先录取，成为校运动队的成员，为学校创造出更好的体育成绩。而我们的专项带队老师不仅要考虑到训练的安排，还要考虑到队员的升学问题以及学校的平均分、升学率等相关问题，往往会遇到很多类似的矛盾。

在中学阶段运动队的管理是一项复杂而艰苦的工作,只要我们勇于探索, 大胆改革, 相信能找出一条适合学生特点的运动队管理的新方法。

2研究对象与方法

2。1研究对象

十四中运动队有效管理的规律，以杭十四中篮球队、乒乓球队、田径队、健美操队的60名同学以及各个训练队的带队教练8名。

2。2研究方法

2。2。1文献资料法

查阅关于运动队训练的相关文献，了解中学运动队的管理内容来自优Y尔L论W文Q网wWw.YouERw.com 加QQ7520~18766 、管理模式和训练保障的内容，了解评价中学训练队管理水平的指标，为本文了解和分析杭十四中运动队管理水平做准备。

2。2。2问卷调查法

根据文献分析法中得出的相关中学运动队管理的问卷样式，设计了本文的运动员问卷和教练员问卷，对学生的调查集中的训练动机、日常文化学习时间、训练时间、学习成绩情况、未来升学渠道等问题，对教练员的调查内容包括日常的训练计划、日常的训练负荷安排、参加比赛的情况、日常的管理难点等。通过对杭十四中学篮球队、乒乓球队、田径队、健身操队四个队的60名运动员发放运动员问卷，各个队的运动员分别为15名；对随队的8名发放教练员问卷，其中运动员问卷共发放60份，回收58份，回收率为97。0%，其中有效问卷53份，有效率为91。0%；其中教练问卷共发放8份，回收8份，回收率为100。0%，其中有效问卷8份，有效率为100%。经8名专家审验，问卷有效。间隔20天，对运动员问卷进行信度检验，发放问卷10份，一致性为0。80%，具有可信度。

2。2。3数理统计法

运用调查数据和比例图模型对运动员问卷和教练问卷所调查的内容进行统计，包括在日常训练过程中，运动员的文化学习时间、成绩情况、训练时间以及家长态度等信息，对比综合教练对日常训练的控制，得出运动队相关数据。论文网