扭伤 6 2。8 

骨折 5 2。3 

软组织挫伤 31 14。3 

由表2的计算可知，在选择的调查样本中，有217位学生在近三年的学校体育运动中受过伤，由表3的数据可知，在这些受伤的学生中，受伤类别最多的是擦伤，其次是韧带拉伤，两者分别所占比例为60。8%、44。7%。

原因分析：由表2、表3数据可知大部分学生预防运动损伤意识不高，缺乏自我保护。

3。2 学校对体育安全的重视度现状

3。2。1学校组织安全教育和安全培训情况

表4学校组织安全教育和安全培训数据统计（学生卷）

安全教育情况 人数 比例（%）

经常进行 53 18。3 

有时进行 53 18。3 

很少进行 128 44。1 

没有进行 56 19。3 

从表4的数据分析可知，淮安市清江浦区所调研的学校在对学生进行体育安全专题教育方面存在欠缺的现象，很少进行体育安全专题教育的比例占44。1%，还有19。3%的学生认为学校没有进行过体育安全专题教育。

原因分析：学校体育安全事故的发生同学校管理者的重视程度和管理效果有很大的关系。从调查和访谈的情况看，学校对体育安全工作的重视程度还不够，组织与安全相关的专题教育和培训还有待进一步增强，多数学校的体育安全相关制度建立还不完善，即使已经建立相关制度的学校其可操作性也欠不佳；学校对体育教研组的管理也需要进一步加强，有半数的学校没有召开过与体育安全相关的专题会议。

3。2。2学校进行体育场地以及设施检查的情况

表5 学校进行体育场地以及设施检查数据统计（教师卷）

安全检查 人数 比例（%）

每年一次 1 3。6 

每学期一次 10 35。7 

每月一次 14 50。0 

每周一次 3 10。7 

从表5的数据可以看出，学校在进行体育场地设施专项检查工作时，有 35。7%的教师认为学校一学期才检查一次，还有3。6%的教师认为其学校一年才检查一次。

原因分析：学生不能正确的认识场地平整、器材设备中出现的质量、安装牢固及佩带的饰物、长指甲等的问题易造成运动损伤。学校没有认真对上课所需场地进行检查与维修，及时更换破损器械，使体育教学需要无法得到满足。

3。3体育教师对体育安全的重视情况调查文献综述

3。3。1教师在体育教学中向学生教授自我保护方法的情况

表6 教师在体育教学中向学生教授自我保护方法的数据统计（教师卷）

传授频率 人数 比例（%）

经常传授