2  研究对象与方法

2.1  研究对象

我研究的对象是宝应县城区8所小学普通小学的健美操课程开展现状，通过随机的抽样抽取了城中小学、桃园小学、泰山小学、实验小学4所小学，调查了学生160名。

2.2  研究方法

2.2.1  文献资料法

在研究过程中，2014年4月之前，我在图书馆和电子阅览室收集了20多篇相关文章，并对其认真地阅读，之后在理解的基础上分析这些文献，同时为本文的研究提供了丰富、科学的理论依据。

2.2.2   问卷调查法

    根据本文需要，设计了调查问卷，分别对城中小学、泰山小学、桃园小学、实验小学4所小学的小学生随机抽样,发放问卷160份，回收156份，有效问卷152份，有效率95%。

2.2.3  访谈法

根据问卷调查的内容,对宝应县城区抽样的4所小学的16名体育教师和体育有关工作人员进行访谈,主要了解学生的兴趣爱好、大众健美操的教材内容、教师数量、场地器材、大众健美操运动开展情况和存在的主要问题，同时拥有了许多对本课题研究有效信息。

2.2.4   数理统计法：

数据统计软件spss能够对相关的数据进行数理统计处理。

3  研究结果与分析

3.1  大众健美操在宝应县城区小学开设现状

表1学校健美操课程开设现状

调查项目 调查学校数 占样本总量4所

健美操开设 1 25%

健美操未开设 3 75%

由表1可知：在所调查的宝应县城区小学4所小学中1所学校开设了健美操课程，只占被调查的总数的25%，另外75%的学校未开设健美操课程。这不能影响在宝应县城区小学的健美操课程开设,换个角度看，从侧面反映出大众健美操在小学推广甚少，健美操运动能正常开展的也很少,。可见大众健美操在宝应县城区小学体育教学中开发空间很大，但难度也较大。

   通过对宝应县城区小学学生的问卷调查得知，宝应县城区小学未能开设大众健美操活动的原因主要有场地不够和教师力量微弱，场馆设施不全，专项是健美操的老师较少，另外学校领导对大众健美操运动也不够重视。因此可以根据以上方面进行建设，增加课外健美操活动。

3.1.1  宝应县城区小学大众健美操课程设置的现状源[自-优尔^`论/文'网·www.youerw.com

表2 学校健美操课程安排情况

调查项目 评价指标 人数 样本156人百分比

学时安排 1学时/每周 60 38.5%

2学时/每周 10 6.4%

作为整堂课内容 内容安排 32 20.5%

作为准备活动 40 25.6%

作为整理部分 14 9.0%

     由表2可知：在能够开展健美操教学的小学里，有60名学生反应他们所在学校每周开设一次（1学时）大众健美操课程，占到被调查人数的有38.5%，在被调查的所有学生中认为老师将大众健美操活动作为内容安排的有32人，占到了被调查总人数的20.5%，认为作为准备活动的有40人，占到了25.6%，作为体育课整理部分的有14人，占到了总人数的9.0%。经分析，宝应县城区小学的体育教育工作者还没有真正认识到大众健美操对青少年的的锻炼价值，只是仅仅作为一个辅助练习或者是学校教学的规定任务，而加入到体育课堂教学中。学生的反映的是宝应县城区小学健美操课时安排不能满足学生的需要。同时，由于健美操课程内容作为准备活动，课堂上只有一小部分时间可以学习，学生对内容安排不满意，于是学生失去学习的兴趣。