1。1选题依据

1。1。1、体育兴趣有利于体育课的开展

    兴趣在教学中的作用是不同的。总体概括其基本功能主要有以下三个方面：一是利益导向。一个人现在和将来的学习，不是由任何事情决定，而是往往是由自己的兴趣确定。特别是，一个人的利益，不仅决定了他的经营方向，而且奠定了自己在经历事情方向上的利益的基础，而且还是未来方向的影响。第二个是感兴趣的动态功能。所谓的动态功能利益,据说人们的兴趣可以直接转化为动机,激励人们成为一种推动力量。学生有浓厚的兴趣,经常会把他们充满乐趣的学习能力。三是有兴趣的创意态度有促进作用。不断提高学习效率，就必须不断提高学习活动在改革中的途径学习工具，提高教学和学习的方法。因此，学习活动，不能坚持传统，而是创新。兴趣可以使人视野开阔，从多个方面对知识和灵感的认识，促进创作态度的发展。 因此,只有最大限度地提高初中学生的学习热情,充分挖掘学生对体育的兴趣和潜力,我们可以促进体育教育改革的深化,提高体育教学的质量,使其知识结构更加合理,能够使学校体育工作开展顺利。论文网

1。1。2培养初中生体育兴趣有利于终身体育意识的形成

    体育学习兴趣是学生知识和技术，对体育运动的爱好，积极主动，积极参与体育活动的内在动机，并直接影响到体育教学与课外活动的重要心理因素。

     体育教学以增强学生身体素质,使学生在德、智、体诸方面都得到全面发展成为合格人才为主要目的和最终目标的。然而,教学是教师与学生的双边活动,要想取得好的教学效果如果没有学生积极主动的配合,那怕是能力再强的教师也无法达到目的。因此,如何在体育课的教学中激发学生对体育的热爱,设法吸引学生使其抱着增强体质的目的走向操场去参加体育活动是体育教师要达到的目的。这就要求教师首先要培养学生对体育运动的兴趣,让学生充分体验到参加体育运动的乐趣,也许一开始并不是每一个学生都喜爱体育活动,那么如何来培养学生正确的动机来支配热爱体育课的行为呢首先教育学生要端正学习态度、明确学习目的,正确处理体育与智育的辩证关系,要使学生懂得科学的锻炼身体,不仅可以长体力,还可以长技能,要使他们坚持自觉、认真、刻苦地上好每节体育课。其次要从多角度分析,告诉学生体育课的学习锻炼对提高文化课学习效率,促进身体的正常生长发育和机能的发展,全面地发展身体素质和人体基本活动能力,提高对自然环境的适应能力以及通过身体锻炼这种积极性休息的手段,以消除学习过程产生的疲劳,能使其保持更充沛的精力投入学习。

1。1。3体育兴趣促进全名健身运动的发展

     中国的首部《体育法》于1995年获得通过，在同一年中国务院颁布《全民健身计划纲要》[ ]；此后又有一系列体育法规和规章相继出台。国家体育总局公布的一项调查表明，目前中国的体育人口占可统计的7—70岁总人口的33。9%，有60。7%的城市居民到各类体育俱乐部参加健身活动。旨在全面提高国民体质和健康水平的“全民健身计划”以青少年和儿童为重点，倡导全民做到每天参加一次以上的体育健身活动，学会两种以上健身方法，每年进行一次体质测定。而初中学生体育作为全民健身计划的一个总要组成部分,它的发展状况直接影响到全民健身计划的实施和开展。体育兴趣不仅是学生体质和积极的推动力，也可以开发学生的热情,展示体育活动对世界的独特魅力,可见,中学生体育在全民健身中占据重要位置。因此在学校期间要充分利用初中生的体育兴趣，把握时机采取有效的措施，积极的推动体育运动的发展，也是国家实施全名健身的重要举措。