现代科学技术的发展标志着现代生活水平的提升,并使电子竞技这一新形势的体育运动融入了学生的生活,以其独特的理念使得体育课程不再受环境条件的制约，消除人与人之间在身体活动能力条件上的差异。电子竞技的出现,标志着体育课程在学校体育的多样化发展,标志着体育的功能与价值的升华,电子竞技成为我国第99个正式体育项目可以说是现实所发展的必须结果。

目前我们可以看到电子竞技运动在世界的发展，近期我们也了解到阿里巴巴也豪掷一个亿强势进军电子竞技行业，我们也可以思考一下，马云曾经被认为是骗子，现在他的名声几乎家喻户晓，他又不傻，为什么愿意拿一个亿去开发全新电竞IP呢？我们对现代电子竞技运动的发展也充满了无限的遐想。论文网

电子竞技是通过现代科学技术而进行的网络竞技运动,它倡导团结协作、坚持不懈、愉悦身心的体育精神。它相对传统体育竞技有两大优势:一是电子竞技对参与者的身体条件要求不限,对年龄、性别没有太大的限定,着重于智力对抗,这就从根本上提高了各种人群参与运动的可能性与积极性。二是电子竞技活动不受场地、天气等前提的限定,只要有契合游戏运行要求的电脑设备就可以进行。电子竞技运动作为一项体育运动项目来开展,可以锻炼和提高参与者的思维发展、反应能力、团队合作、自制能力、身体协调能力以及优秀的意志品格。而今已演变发展成正式的并且能让广大群众普遍接受的体育项目电子竞技体育。

本课题对于电子竞技是否能进入学校课堂进行了可行性的研究，体育早已经成为学校课程的组成部分，而电子竞技属于体育的一部分却迟迟没有进入校园，本课题的研究让我们从直观的角度去看中学生对于电子竞技运动的需求与电子竞技运动发展的必然趋势。

2 研究对象与研究方法

2。1 研究对象

本文以淮安市淮师附中、淮州中学、阳光中学280名中学生为研究对象

2。2 研究方法

2。2。1 文献资料法   

在图书馆以及网络上上查阅相关的文献资料，了解该领域的研究现状，对目前研究中学体育课程加入电子竞技课程的可行性提供理论依据。 

2。2。2 问卷调查法

发放《对电子竞技运动进入中学课堂的调查问卷》300份，回收285份，回收率 95%，有效问卷280份，有效率 93。3%。为本课题的研究获得第一手相关资料。

2。2。3 数据统计法

运用软件或者人为的对问卷调查所获得的数据进行分析和处理 

3 研究结果与分析

3。1 电子竞技与网络游戏

中学生对于电子竞技与网络游戏的区别认识薄弱，我们直接对两者进行区分，避免学生对电子竞技错误的认知。

3。1。1 电子竞技

电子竞技（Electronic Sports）即是电子游戏竞赛达到“竞技”层面的一项活动。电子竞技运动即是利用电子设备作为运动器械进行的、人与人之间的智力对抗运动。通过这项运动，可以磨练和提高参与者的思维能力、反应能力、身体协调能力和坚强的意志力，培养团队合作精神。电子竞技也是一种职业，和棋牌类非电子游戏竞赛相类似，2003年11月18日,国家体育总局正式批准,电子竞技被列为第99个正式体育比赛项目。

“电子”是其主要方式和手段，指这项运动是借助信息技术为核心的各类软硬件以及由其营造的环境来进行，这近似于传统体育项目中的器材和场地。在电子竞技运动中，“工具”依赖信息技术来实现，这也是电子竞技与传统体育运动的存在差异的地方。