本文以参与学生体质健康测试的淮安市淮安区楚州中学180名高一、高二学生为研究对象，其中男生90名，女生90名，具体样本含量见表1，测试严格按照淮安市教育局制定的《2015年学生体质健康监测工作手册》中的规定进行。

                 表1 淮安市淮安区楚州中学学生体质健康测试样本统计表             单位：人

          性别               合计               高一                 高二                       

           男                 90                 45                   45

           女                 90                 45                   45

2。2 研究方法

2。2。1 文献资料法

查阅查询万方数据库、维普网、中国期刊网等学术网站上有关高中生体质现状的相关词汇，全面搜索相关学术论文或期刊著作，并且对这些文献资料进行整理、归纳和分析，为论文的撰写提供了较为详实的理论依据[3]。论文网

2。2。2 数理统计法

    将所得数据进行两两比较（男男、女女），运用SPSS17。0软件进行数理统计，数据结果以  士s表示。统计分析采用独立样本T检验，P<0。05为具有显著性差异，P<0。01为具有非常显著性差异[4]。

2。2。3 逻辑分析法

运用相关教育理论和体育知识，对所查阅的文献资料、访谈内容、学生体质现状、体质现状的影响因素以及获取的有关数据处理结果进行逻辑分析，并做深入的探讨[5]。

2。2。4 访谈法

因测试和调查研究的需要，对部分参与测试的淮安市淮安区楚州中学学生及其体育教师以及淮安市负责学生体质健康测试的教育局领导和专家进行面对面形式的访谈，主要咨询各学校对体育课程的设置以及教学开展情况、影响学生体质状况的主要因素、测试可信度等问题，为该文提供了更为合理的数据[6]。

3 结果与分析

3。1 身体形态的比较分析

身体形态，是指身体的概观性特征，包括器官的外形结构、体格、体型和姿势。其测量包括观察与计量两个过程，前者包括姿势的观测，后者包括身高、体重和胸围等指标的测量。是定量化研究人体外部特征的重要方法，是研究人体的生长发育规律、体质水平和营养状况等必不可少的手段。

身高是反映人体骨骼纵向生长发育的主要形态指标，体重是反映人体横向生长及围、宽、厚度及重量的整体指标，BMI是判断人体胖瘦程度和评价营养状况的常用指标[7]。

根据本文的研究需要，仅选择身体形态中的身高和体重指标以及它们的派生指标BMI进行统计分析。

3。1。1 高一男生与高二男生身体形态的比较分析

表2  淮安市淮安区楚州中学高一男生与高二男生身体形态之间的比较

       类别             高一                高二                p值

       身高         173。24±6。74          174。16±4。90          0。465