摘 要自新课程改革以来,农村初级中学学校体育一直是体育教学中备受关注的方面。初级中学学校体育是体育教学中的基础教学,是发展学生柔韧、平衡、耐力等身体素质的良机。但是根据最近几年农村中学体质健康测试的数据分析,学生的身体素质逐年下降。本文以作者所在地太康县十所乡镇中学为例运用文献资料法,调查法和数理统计分析法就太康县农村初级中学体育活动现状与分析,太康县农村初级中学课外体育活动开展现状与分析,农村初级中学学校体育教学中存在的问题分析等三大方面对农村初级中学学校体育现状进行仔细分析,根据分析结果提出自己的看法,希望对农村初级中学学校体育的水平提高有所帮助。83049

毕业论文关键词:农村初级中学;学校体育;现状;对策研究

Rural junior high school school sports present situation and countermeasure research

- in zhoukou taikang county as an example

Abstract: Since the new curriculum reform, rural junior high school school sports has always been a sports teaching in the aspects of concern。 Junior high school school sports is the basis of teaching in physical education teaching, is the development of students' flexibility, balance, stamina and physical quality of the good chance。 But according to recent years rural middle school physical health test data analysis, the students' physical quality decline year by year。 In this paper, the author taikang county seat 10 villages and towns middle school as an example using the literature material law, questionnaire and mathematical statistics analysis method on taikang county rural junior high school sports present situation and the analysis of taikang county rural junior high school extracurricular sports development present situation and the analysis of the problems existing in the rural junior middle school sports teaching analysis on three aspects, such as analysing the current situation of rural junior high school school sports according to the results of the analysis put forward their own views, hope to help raise the level of rural junior high school school sports

Keywords:Rural junior high school;School sports ;The status quo 

;Countermeasure research 

目    录

摘 要 5

引言 6

1。研究对象与方法 6

1。1调查对象 6

1。2研究方法 7

1。2。1文献资料法 7

1。2。2调查法 7

1。2。3数理统计分析法 7

2研究结果与分析 7

2。1太康县农村初级中学体育活动现状 7

2。1。1体育教师师资力量现状 7

2。1。2中学体育课教学内容现状 8

2。1。3体育教学课时安排现状 9

2。1。4教学条件现状调查 9

2。2太康县农村初级中学课外体育活动开展现状 10

2。2。1课外体育活动开展情况 10

2。2。2影响课外体育活动开展的因素 11

2。3农村初级中学体育教学存在的问题分析 11

2。3。1领导重视程度不高 11

2。3。2师资力量薄弱

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