人数

百分比（%） 24

61。5 11

28。2 4

10。3

表2各校体育教师年龄调查（N=26）

体育教师年龄（岁） 25以下 26-35 36-45 46-55 55以上

人数（人）

百分比（%） 3

11。5 4

15。4 12

46。2 5

19。2 2

7。7

表3体育教师学历调查（N=26）

学历 研究生 本科生 专科生 其他

人数（人）

百分比（%） 0

0 5

19。2 16

61。6 5

19。2

注：其他为非体育专业或体育专业其他学历

太康县农村初级中学体育教师师资力量相对缺乏，从表1调查分析的结果来看，调查十所初级中学共26名体育教师，两所学校都只有1名体育教师，四所所学校体育教师有2人，一所学校体育教师有3人，二所学校体育教师有4人，一所学校体育教师有5人。平均每所学校不足三人，体育教师人数不足是农村学校存在的大问题。 文献综述

由表2可知，农村学校的年轻的体育教师所占比例较低，在调查的十所中学里，26名体育教师，25岁以下的仅有3人，35岁以下的也只有7人，体育教师年龄分布呈现老龄化，年龄大的体育教师一是对新事物，新概念，新理念的接受速度慢，而新课程改革恰恰要求了教师在这些思想上的转变；二是大龄体育教师由于身体和年龄的原因对所教的技术动作无法作出较为标准的示范，严重影响了体育课的教学效果，阻碍了学校体育的发展。

从表3看出，农村学校的体育教师学历普遍较低，在调查的农村中学26名体育教师中，本科学历的只有5人，研究生学历的更是一个都没有。大部分都是专科学历甚至更低，学历低导致教师的教学水平不够专业，教学手段单一，教学方法缺乏创新，有些专科毕业甚至更低的老师达不到师范的标准，只是为了应付体育课。

2。1。2中学体育课教学内容现状

表4体育课教学内容调查（N=39）

体育理论课 基本体操 球类教学 其他

人数（人）

百分比（%） 2

5。1 7

17。9 8

20。5 22

56。5

注：其他教学内容为学校没有系统的学期教学计划，教学内容为体育老师随堂安排。来:自[优E尔L论W文W网www.youerw.com +QQ752018766-

在农村中学体育课教学内容比较单一，从表4可以看出农村初级中学中的体育课有超过一半的学校没有系统的学期教学计划，教学内容靠教师随堂安排，学生学习缺乏系统性和专业性，老师教的没有计划，学生学的没有头绪，甚至起不到体育课所应该起到的锻炼身体，培养意志品质的作用。从整体调查结果来看体育理论课课程安排较少，部分老师体育理论课都不是讲解体育理论知识，而是让学生上自习或者看课外书。只有38。4%的学校老师有比较系统的教学计划或课程安排，理论课与活动课有合理的安排。