参 考 文 献

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[2]米广春．科学思维培养的实证研究——MBD教学模式的建构及其影响[D]．博士论文．上海：华东师范大学，2011

[3]（美）Richard Paul, Linda Elder著， Scientific Thinking[M]，外语教学与研究出版社，2016

[4]张德秀．创造性思维的发展与教学[M]．湖南：湖南师范大学出版社，1990：268-269

[4] 王丽慧．论科学普及对科学教育的发展导向[J]．前沿，2008，1

[6] 周保利．下一代的科学标准——2013年美国基础教育科学课程标准评析[J]．河北师范大学学报（教育科学版），2014，4

[7]Zimmerman C。 The development of scientiWc thinking skills in elementary and middle school[J]．2007，27:172-223

[8]黄丽芬．基于假说——演绎法培养学生科学思维研究[D]．硕士论文．福州：福建师范大学，2012

[9]徐燕．小学科学课堂教学评价的研究[D]．硕士论文．北京：首都师范大学，2007

[10]孙晓辉．小学科学课堂教学中创造性思维培养研究[D]．硕士论文．宁夏：宁夏大学，2013

[11]杨晓鹏，万爱珍，卢霖．关于小学科学教育专业建设的思考[J]．教育学术月刊，2010，3

[12]张书文．小学《科学》课程标准辨析[J]．中小学教师培训，2007，8

[13]谢铁汉．关于小学科学课的教学法研究[J]．教育探索．2004，2

[14]罗荣．为启发思维而提问-小学科学课堂教师提问的研究[D]．硕士论文．南京:南京师范大学,2010

[15]冷丹阳．小学科学课教学中学生问题意识培养的研究[D]．硕士论文．辽宁：辽宁师范大学，2009

[16]王红柳．中国科学课程实施的现状与对策研究[D]．硕士论文．陕西：陕西师范大学，2004