在幼儿园特色课程建设成为教育领域的关注点的时候，关于课程建设的理论研究开展得如何？带着这样的疑惑，笔者在中国期刊网上查阅了相关文献。

1。关于幼儿园特色课程建设的研究90296

笔者在中国期刊网上以“幼儿园课程”、“幼儿园特色课程”为关键词，检索了近十年关于幼儿园特色课程开发的的硕博论文。通过阅读论文摘要，拣选出和幼儿园特色课程相关的论文，并进行了分类与整理。研究结果：共获得与“幼儿园特色课程”研究方向相近的资料13篇，均为硕士论文。这些论文主要是关于幼儿园五大领域的课程研究（8篇）和关于幼儿园个性化课程的研究（5篇）。

(1)对五大领域特色课程建设的研究

幼儿园五大领域的课程建设中，涉及健康领域的文献有3篇，艺术领域2篇，社会、语言、科学领域各1篇。经过分析，可以得出以下信息：特色课程研究的时间多集中在近五年，说明教育研究者对课程建设的关注度在增加；幼儿园的特色课程在各个领域都有涉及，但每个领域的研究关注热度不同；健康领域和艺术领域的关注度较高，社会、语言和科学领域的研究较少。

（2）对幼儿园特色课程建设的研究

除了对五大领域的课程建设研究，民族课程与农村课程也是幼儿园特色课程研究的一个重要方向。

编号 作者 篇名 学校 年份

1 孙永鸣 民办幼儿园特色发展与课程园本化研究——基于万杰朝阳学校幼教部的个案研究 山东师范大学 2007

2 郭玮 基于蒙古族文化的幼儿园课程资源开发与利用研究 内蒙古师范大学 2008

3 杨琰 幼儿园寄宿制特色课程实施的个案研究 上海师范大学 2009

4 张凌 幼儿园特色课程建设现状的研究 上海师范大学 2013

5 李香 农村幼儿园乡土课程资源开发利用研究——以湖南省浏阳市高坪镇A幼儿园为例 西南大学 2013

2。关于幼儿园社会领域的研究

笔者在中国期刊网上以“幼儿社会”、“幼儿园社会”、“幼儿园社会课程”、“幼儿园社会领域”等作为关键词，阅读摘要并筛选出与“幼儿园社会特色课程”研究方向相关的文献，共11篇，其中包括1篇博士论文和10篇硕士论文。

经过整理与分类，11篇文献主要研究方向分为社会特色现状、社会特色课程开发和社会特色课程内容三个方面，其中关于课程现状的研究有4篇，关于社会课程开发的有4篇，关于社会课程内容的研究有3篇。在研究方法的选择上，研究者普遍采用了访谈法，文献法与问卷调查法也比较常用。

表1国内近十年幼儿社会专题研究的硕博论文列举

主题 作者 篇名