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摘要：随着社会的发展，人们的交往变得日益密切，口语交际能力就显得尤为重要。受书面语为主的传统语文教育观的影响，口语交际教学在实践中并未得到足够的重视。当前口语交际教学存在着许多问题。有不少专家和一线语文教师在教学中摸索出了关于口语交际教学的一些科学方法，我们对这些方法进行分析研究，寻求其中的规律性并加以宣传推广，以促进中学口语交际教学的发展。从而解决当前口语交际教学中存在的问题，使口语交际教学真正发挥其应有的作用。
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关键词：口语交际；教学现状；教学设计
How to Design the Middle School Oral Communication Teaching
Abstract: With the development of the society, the interpersonal communication becomes increasingly close, the oral communication ability is particularly important, however, affected by traditional Chinese education in written language, oral communication teaching in practice has not received enough attention. There are many problems in oral communication teaching. In this case, it is necessary for us middle school oral communication teaching to carry on the design, so as to improve the current problems existing in the oral communication teaching, oral communication teaching truly play its proper role.
Key words: Oral Communication; The Teaching Status Quo; The Teaching Design
目录
摘 要1
Abstract1
一、口语交际教学在现代社会中所起的重要作用2
二、当代口语交际教学的现状2
(一)教学评价不合理,口语交际教学各项要求指标没有真正得到落实2
(二)口语交际教学与识字写字教学、阅读教学、写作教学、综合性学习教学，各成体系缺乏整合3
三、国内口语交际教学设计的成功案例分析3
（一）口语交际教学与识字写字教学相结合3
（二）口语交际教学与阅读教学相结合4
（三）口语交际教学与写作教学相结合6
（四）口语交际教学与综合性学习教学相结合9
参考文献 11
致谢13,3710
“有序的语言在人类历史上是帮助人类从动物界划分出来，构成社会,发展自己的思文，组织社会进步的力量之一” [1]由此可见，口语交际是人类重要的交际工具，在人类迈入文明社会的进程中发挥着不可替代的作用。进入21世纪，随着全球经济一体化的发展，社会的开放的程度越来越深，人口流动速度也越来越快，人们普遍认识到口语交际的重要性，于是将口语交际提到了前所未有的高度。2001年新课标[2]明确提出了“口语交际”这一概念，并对其的内容进行了明确的要求，在《全日制义务教育语文课程（实验稿）》中，口语交际被放在了识字写字、阅读、写作、综合性学习同等重要的地位 。然而由于种种原因，口语交际教学的现状却并不令人满意。针对这种情况，我们有必要采取切实可行的方案改变这一现状,使口语交际教学发挥其应有的作用，从而提高教学效率。
一、口语交际教学在现代社会中所起的重要作用
叶圣陶先生曾经在建国之初就对“语文”这一名称作过精彩的阐释，他言道“语，就是口头语言，文就是书面语言，把口头语言和书面语言连在一起就叫做语文” [3]可见口语与书面语是同等重要的，作为一个现代人，一个生活在全球一体化状态下的21世纪的现代人，无论是在学习工作还是日常生活中，口语的使用频率往往要超过书面语的使用频率。面对多样化的世界和形形色色的人物，我们不可能只用书面语言与他人打交道，我们更多的是通过口语与人交流，传达自己的思想，弥合心灵的距离，消除人与人之间的隔阂，实现与人交际所要达到的目标。可以说离开口语交际，很多事情我们是无法做到的。口语交际能力是现代人适应社会发展需要，实现与他人无障碍沟通的一项基本素质，我们绝对不可小视这项能力。