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摘要：科举制度发展到清末已经完全腐化堕落，成为阻碍社会发展的的毒瘤。袁世凯顺应历史发展潮流在这一时期多次上书力主废除没落的科举制度，并且提出了切实可行的方案，实行先改革再废除的两步走策略，最终取得成功，清政府在1905年正式废除了阻碍社会发展的科举制度。科举制度的废除是中国近代史上的一件大事，对中国的教育近代化产生了深远的影响。23636
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毕业论文关键词：袁世凯；科举制度；废除
Abstract：Yuan shikai is qing dynasty of the historical figures in Chinese history, he made a prominent contribution for the modernization of our country, and keep up with the trend of the historical development, saying argued that the abolition of the decay of the imperial examination system for many times, so we should give positive comments.
Key words：Yuan shikai；The imperial examination system；abolish
目 录
摘要： 1
一、袁世凯废除科举制度的原因 2
（一）科举制度的腐朽没落 2
（二）袁世凯自身的原因 3
二、袁世凯废除科举制度的措施 3
（一）循序渐进对科举制度进行改革 4
（二）由改革到废除科举 6
三、科举制度的废除对教育近代化的影响 7
（一）积极影响： 7
（二）消极影响 8
参考文献 9
袁世凯与科举制度的废除
袁世凯是研究清末民初这段历史一个无法跨越的人物，长期以来史学界对袁世凯的研究主要集中在政治、军事和教育等方面。郭强先生的《论袁世凯在清末新政时期的教育改革及其影响》[1]，主要论述袁世凯的教育思想。牛秋实先生的《袁世凯与近代教育改革》[2]，着重介绍了袁世凯在直隶总督任上的教育改革活动。但是对袁世凯与科举制度的废除研究相对较少，很少对其力主废除科举制度的原因及影响进行分析。本文主要阐述袁世凯与科举制度的废除，对废除的原因，袁世凯采取的措施以及科举制度的废除对中国教育近代化的影响进行分析。
一、袁世凯废除科举制度的原因
科举制度发展到晚清已经完全失去了活力，成为阻碍社会发展的毒瘤到了不得不废除的地步，袁世凯本身对科举制度也是十分反感的，这两者结合在一起正是袁世凯力主废除科举制度的主要原因。
（一）科举制度的腐朽没落
科举制度是中国古代的封建统治者为了选拔人才而实行的考试制度，科举制创立于隋炀帝大业三年（607年）到清光绪二十七年（1905年）废止，在中国历史上大概存在了一千三百多年，在这一千多年中科举制度不断的发展演变对中国历史产生了深远影响。[3]首先，科举制度是封建制度发展一种政治产物，随着封建制度的发展而发展，到晚清封建制度已经走到了它生命的尽头，并且科举制度也未能顺应历史发展潮流进行改革而是固步自封，其就难逃废除覆灭命运了。其次，科举制度的考试内容已经完全与社会脱节，所培养的人才也不是社会需要的，相反是阻碍社会进步的。考试内容局限于四书五经，格式拘泥于八股文，清朝著名小说家吴敬梓先生在他的《儒林外史》中展示的“范进中举”就是清朝科举制度的真实写照。第三，科举制度的形式由于官员的腐败，导致流弊丛生，科举舞弊，花钱买官，科举制度也是名存实亡没有起到应有的作用。第四，近代以来，随着新思潮和西学的兴起，国内先进之士主动学习西方一些先进的军事技术和思想文化。能够在国内进行宣传推广，先进的外来文化对中国固有的封建科举制度的冲击。第五，清政府为了加强自身的统治，缓和社会矛盾。所以是有一定的支持。因此废除腐朽的科举制度是大势所趋，完全符合历史发展潮流。