摘要科学教育在基础教育中有着不容忽视的地位，在提高学生的科学素质及科技创新能力方面起着无可替代的作用。从科学发展历程来看，实验促进了科学的发展。许多基本的、重要的科学规律都是科学家们在对生活现象进行大量的观察、分析的基础上，通过实验研究验证并加以总结得出的。再好的理论都必须要借助实验来证明，否则是无效的。科学课程在培养学生的科学实证思想上起着非常重要的作用。实验探究在科学教学中处于非常重要的地位。进行实验观察、实验操作是学习科学和学好科学最基本、最核心的方法。本文以声音在空气中的传播为例，在对各种版本教材的实验探究部分进行调研的基础上，提出自己的看法，并对实验探究的教具进行了改进，使其更加符合教学的规律。88704

本课题共分为四章节。源Q于D优G尔X论V文Y网wwW.yOueRw.com 原文+QQ75201`8766

第一章是绪论，主要从课题研究的背景和重要性出发，分析、对比了国内外研究现状。

第二章阐述了对自制教具的认识，主要是从自制教具的定义和自制教具的功能两个角度来进行。

第三章通过自己对自制教具创新的理解，提出了一种创新的思路。针对自制教具的创新思路，结合实际例子进行阐述，为一线教师进行自制教具创新提供指导。

第四章则对本课题研究进行了总结、对仍然存在的一些不足做个反思，希望能对一线教师的创新起到帮助。

总的来说，本课题的研究是从自制教具的研究、制作、和使用角度，对自制教具的创新进行阐述，旨在促进和帮助初中科学教师积极投身于自制教具的研究。最终真正落实课程标准“提高每一个学生的科学素养”的核心理念。

关键词：初中科学；自制教具；创新设计；声音在真空中传播

基于初中科学实验教具的创新

目录

摘要 2

第一章  绪论 3

一、选题背景 3

二、选题的重要性 4

三、国内外研究现状 5

第二章  自制教具的发展 7

一、自制教具的定义 7

二、自制教具的功能 8

第三章  自制教具创新实践案例分析 9

一、用现在前沿技术From优T尔K论M文L网wWw.YouERw.com 加QQ75201^8766 改进原有实验的不足 9

二、声音在真空中传播教学仪器 9

第四章  结束语 13

参考文献 14

第一章  绪论

一、选题背景

有位著名的教育家说过：“我听说了就忘记了，我看过了就领会了，我做过了就理解了”，这句话充分体现了“做”对于学习者掌握知识、获取能力的重要性。

科学实验以直观具体、形象生动的现象吸引学生注意，以事实说话，加深印象，符合中学生的心理特点和认知规律。利用新奇、有趣的实验在激发学生兴趣的同时，培养学生的观察能力，动脑能力。学生通过动手做实验，能体会到解决难题和获得成功的快乐。正如爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。只有学生对知识有了兴趣，才能更好的学习。

2011年，随着《初中科学课程标准（2011年版）》正式出版，教师们开始全面实施学习这一新课程标准。在新课程标准中，第一条“初中科学课程是以提高学生科学素养为宗旨的课程”；第二条“初中科学课程是体现科学本质的课程”；第三条“初中科学课程是一门综合性的科学课程”，同时也明确地将“过程与方法”作为三维教学目标之一，这都在强调用贴近学生生活的素材，通过亲身经历探究过程，培养 终身探索兴趣，从而提高科学素养。论文网