2。1。2针对选考物理题型考查的内容，拟分析各个题型所考查的知识点，统计每个题型需要考察的知识点。

2。1。3针对选考物理题型各知识点难度值的不同，拟分析各个题型重难点知识点分布，思考各个题型重难点题型多种解决策略。

2。1。4针对浙江高考改革后的复习方式，拟分析采取原复习方式专题化复习策略以及模块化复习策略在高级中学的效果。

2。1。5针对浙江不同学校针对新高考改革的应对措施，拟分析模块化复习策略的优势所在。

2。2研究拟解决的主要问题：

2。2。1拟分析对比不同地区高考选考物理复习方法的效果，比较不同复习方法的优势所在

2。2。2拟分析专题化复习的优缺点文献综述

2。2。3拟分析模块化复习的优缺点

2。2。4拟分析比较专题化复习和模块化复习不同的优缺点

2。2。5拟分析模块化复习方法形式

2。3研究方式

2。3。1文献研究法：搜集整理相关研究资料，为研究做好准备。

2。3。2调查研究法：通过访谈、问卷、统计分析等，把握新高考物理考点分布、题型考点分布占值、省级重点高中物理教师如何有效进行模块化复习。

2。3。3比较分析法：通过比较不同重点高中物理教师模块化复习的特点，从中思考找出改进的策略，在课题研究的同时还将广泛征集高师院校老师的意见，努力使课题更加完善，更有现实意义。

2。4研究手段：

2。4。1以传统文献检索手段为主，辅以开展资料收集、问卷调查、数据整理等工作。