新课标要求我们在进行物理教学过程中应注重学生的自主学习，并提倡教学方式的多样化。由此可见在进行教学活动过程中，教师应以学生为主体，根据学生自身的基础和认知出发进行指导。而在现实情况中可以发现大多数教师依旧以自身经验出发来实施教学，并且缺乏对于知识技能的预习指导过程。这种现象不利于对学生科学探究能力的培养，与大众所提倡的多样化教学方式相违背。

相比于高中时期其他学科，物理学科尤其是光学的概念和知识点较为抽象和复杂，大部分学生都在理解物理模型或是类比相似模型的过程中困难重重，物理教学中的理论很难与实际相结合。在进行科学实践活动的时候又不善于利用逆向思维进行思考和探究，使学生欠缺培养科学思想的能力甚至削减了学习和探究的兴趣，没有良好的科学态度和科学精神。

在物理课堂中，学生对于知识的消化时间不够充分，并且缺乏巩固性较强的训练。另外，教学实践过程中学生之间的交流学习机会太少，以至于学生难以对物理模型以及物理思想有一个很好的提升空间。

1。3 研究内容和目的

本文的研究内容：

（1）研究光学在物理学中的重要地位与其在生活生产中的作用。

（2）研究历次教学改革大纲的变迁和课程标准中对光学知识点的选择情况。

（3）调查研究高中学生对物理光学部分知识的学习状况以及掌握情况。

（4）调查研究教师对光学部分知识的认识以及如何实施教学的现状。

（5）根据研究结果，提出适合高中学校物理光学教学的合理建议。

本文的研究意义：

（1）为如何改善高中物理光学部分的内容从而使光学的教学更有质量提出一些建议，为今后课程标准的修改和完善以及新课程教材的修订提供一定参考。从而使高中物理光学教学在知识与技能方面更好的培养学生。

（2）为高中物理教师如何更好的实施新课程教学，提升教学质量，实现教学方式多样化，从而培养学生的科学探究能力，使其逐步形成科学态度和科学精神提供一些启发和思考。

（3）使广大教师更好的贯彻新课程理念，结合当前课程改革的实际需要和要求，改进高中物理光学教学工作，提高全体学生的科学素养并培养学生的社会参与意识和对社会负责任的意识。为学生终身发展、应对现代社会和未来发展的挑战奠定基础。论文网

2 高中物理光学部分教材的改革情况

2。1 高中物理教学大纲、课程标准中光学部分的改革

（1）新旧高中物理教学大纲及课程标准中光学部分的改革情况

通过对比和研究我国在90年、96年、00年以及02年所采用的个版本高中物理教学大纲中光学部分内容，进行统计并记录于表格1中，其中“A”代表教材中必学知识点，“B”则代表选学知识点。“必修”代表高中物理必修课程，“必修加选修”代表包含选修课程的全部高中物理课程。

表1 高中物理教学大纲及课程标准光学部分知识点的比较

1990199620002002

必修必修加选修必修必修加选修必修必修加选修

光的本性说的发展简史来自优W尔Y论W文C网WWw.YoueRw.com 加QQ7520,18766 AA

光的直线传播来自优W尔Y论W文C网WWw.YoueRw.com 加QQ7520,18766 AA

光路的可逆性AA

反射定律来自优W尔Y论W文C网WWw.YoueRw.com 加QQ7520,18766 A

球面镜成像B

光的折射定律来自优W尔Y论W文C网WWw.YoueRw.com 加QQ7520,18766 AAA

折射率来自优W尔Y论W文C网WWw.YoueRw.com 加QQ7520,18766 AAA