多媒体技术在中学物理教学中的应用与研究(2)
1. 多媒体技术在中学物理教学中的认识及理论基础
1.1 多媒体技术在中学物理教学中的认识
“多媒体技术”顾名思义是指多种媒体结合的一种技术，详细点说就是将数字、文字、声音、图像和动画等多种媒体有机的整合，并与先进的计算机通信技术和广播电视技术相结合，进而把各种各样的信息进行整合，构建它们之间的逻辑关系和人机交互作用的技术[2]。多媒体技术是借助计算机把各种各样的信息用数字进行标记，然后把这些媒体信息按照一定的样板显示在计算机显示屏上，最终把计算机显示屏上的这些图片、影像等展示给人类。自从2003年教育部开始实行新课改之后，中学物理教学也随之发生了调整与创新。过去的课堂上中多是教师一个人在说，学生听；现在新课改以后，物理教学应该以学生为主，教师为辅，这种教学模式再加上多媒体技术的合理使用有利于学生的学习。自然界错综复杂，难以猜透和琢磨，自然界中的物质更是让物理学家感到头疼，这些物质最基本的组成要素、物质间存在什么样的东西和运动状态都要有人去研究，而物理学就是这样的一门科学。在物理教学中运用多媒体技术不仅可以将教材中知识形象化，而且轻松的实现一些特定的转换。
1.2 多媒体技术在中学物理教学中的理论基础
中学物理是一门抽象的学科，难以想象和捕捉，但是多媒体技术可以把一些抽象的东西通过视频和动画的形式展现在学生的面前，辅助学生对物理知识的理解。
1.2.1 利用多媒体技术制作课件
互联网里有太多的东西，现在流行一句话，那就是有啥不会的找百度。可以说百度帮我们解决的百分之八九十的问题。因此多媒体技术也可以帮我们解决课堂教学中的一些难题。例如多媒体课件就是一个很好的软件，教师可以利用它把一些毫无相干的图片、语言、声音进行排序，然后形成一个课件进行教学。在教学过程中，多数教师发现不少同学感觉物理学科比较乏，逐渐的开始产生讨厌、害怕学习物理。假如教师在课堂上适当的使用多媒体课件，通过一些新颖的方式像图像、声音、视频等形式进行教学，来吸引学生的注意力，让学生对物理产生连连不断的新鲜感，使他们的头脑始终对物理保持兴奋状态，从而增加学生学习物理的兴趣[3]。
利用多媒体课件教学比较一目了然，把生活中的琐碎事物通过一定的多媒体形式展现出来，把难以理解、想象的东西编写出来，通俗易懂。尤其是多媒体技术所引进的动画和视频，不仅结合了本节课的重点知识，娱乐课堂，让学生欢乐学习，而且把一些死气沉沉的东西转化成可以动的东西，这样轻松的物理课堂怎么能不吸引学生，激起他们学习的斗志呢。
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