摘要：物理是一以实验为基础的自然学科，具有非常强的实践性。德源于自然，是为万物生谓之德。道家论天地万物遵循自然为“道”，回归自然为“德”。遵道贵德，于人而言，就是品德。物理学习过程中对形成人的品德行为规范起到特殊作用。在物理教学的同时、完善加强学生的思想品德，是非常重要的。本文主要从教师自身素质的提升出发，通过课堂教学活动，课外活动，生活感悟等几个方面，深入探讨了物理教学中渗透德育教育的几点有效方法，明确了教师应该在教学过程中学习德育理论，培养德育意识，重视德育教育的必要性。德育教育无论对于学生的长远发展，还是针对社会发展需求，都具有深远意义。48560

毕业论文关键词：物理；自然；品德：德育教育；方法

The Permeation Of Moral Education In Physics Teaching Methods

Abstract: Physics is a natural science based on experiment, which has a very strong practicality. Begin from nature, all that's germany. Taoist theory of heaven and earth to follow the nature of the road, return to nature as the moral". As Guide, in the people, is the moral character. In the process of physics learning, the formation of moral behavior norms play a special role. At the same time, it is very important to improve the students' ideological and moral qualities in the course of physics teaching. This paper mainly from the improvement of teachers' quality of through classroom activities, extracurricular activities, the understanding of life and other aspects, in-depth study of the infiltration of Physics Teaching in the moral education of several effective methods, clear the teachers should be in the process of teaching learning theory of moral education, cultivate the consciousness of moral education, pay attention to the necessity of moral education. Moral education has far-reaching significance for the long-term development of students, but also for the needs of social development. 

.Key Words: Physics; Nature ; Moral character; Moral education; Methods

目    录

摘要 1

引言 1

1.物理教学与德育教育的紧密联系 2

1.1 中学物理新课程标准对德育教育的明确要求 2

1.2 物理知识学习过程为德育教育提供良好条件 3

2.德育教育对教师的要求 3

2.1 教师一定要时刻有德育意识 3

2.2 教师一定要坚持学习 3

2.3 教师一定要严于律己，用高尚的师德作为学生的楷模 4

3.物理教学渗透德育教育几点有效方法 4

3.1 物理教学渗透德育教育的主要方式是课堂教学活动 4

3.2 课外活动是德育教育最行之有效的补充 6

3.3 注重生活感悟，培养内在涵养 6

4.结束语 7

参考文献 8

致谢 9 

物理教学中渗透德育教育的方法引言

  目前，当今世界各国把加强德育教育作为教育改革的重中之重。从上世纪七八十年代开始，经过不断的实践探索，各国教育学家积极研究，创造出了许多种德育教育模式，其中，美国的理论与实践结合的德育教育模式[1]；新加坡的以东方道德文化价值为核心的德育教育模式[2]；日本人的以东西方文化相结合的创新性发展德育教育模式[3]，都具有广泛影响。我国在改革开放以来，国家非常重视教育，但是在应试教育为主导教育形式的情况下，德育教育工作并不乐观。然而，针对这一弊端，国家提出以全面提高人的基本素质为目的，主抓学生全面发展为首要任务的素质教育方式。优秀的德育教育工作是做好素质教育的基础条件，做好针对学生的德育教育工作是现今非常急迫的任务。德育教育是对学生进行道德、思想、法律、政治和心理的教育。道德是衡量人与人之间、人与社会之间行为规范的标尺，思想决定人的行为方式和情感态度。物理是自然科学中一门最基础的科学，其中重视基础实验，遵循客观规律，回归自然等许多物理知识的理论特点与德育教育工作有密切关联。在物理教学中对于德育教育工作加大加强力度，是物理教育新课改中的迫切需要，也是促进当代学生全面发展的需要[4]。学生在学习物理知识的同时，能够受到源于物理却又区别于物理的德育教育，培养其积极探索，勇于创新，客观理性的科学意识是非常有必要的，这不仅有利于学生自身将来的的发展需求，而且，在物理教学工作之中渗透德育教育也是符合当代社会发展实际需求的。教师一定要依据学生的年龄、性格特点和思想思维出发，明确德育教育的标准，经过课堂实际教学逐步渗透德育教育的内容。因此，教师在教育工作中一定要具备德育教育的观念，处处留心物理教学中德育教育的成分，并且能够巧妙地融入到课堂中去，充分使用物理中蕴含着的德育思想内容，使学生学习过程中受到精神教育的同时，能够得到健全的发展。