4。2合理分组，注重独立 17

  4。3课堂实验多样化，新颖化 17

  4。4失败教育，失败是成功之母 17

  4。5差异教育 18

5一些实验例子的比较 18

  5。1欧姆定律及伏安法测电阻 18

    5。1。1一般教学方法 18

    5。1。2改进后教学方法 18

  5。2浮力大小与台秤示数变化量 19

    5。2。1一般教学方法 19

    5。2。2改进后教学方法 19

6结束语 20

致谢 20

参考文献 21

1引言

1。1新课标对教学的要求

新课改全称“新一轮基础教育课程改革”，由于课改在建国后已进行过多次，故“新课改”一般是指最近一次于2001年9月在全国38个国家级实验区开始进行，并逐渐扩大到全国的一轮课程改革。

新课改的必要性体现在：在面对新世纪迅速改变的社会坏境，需要更全面的、更优秀的、更多的人才才能是整个社会进入一种良性的竞争与发展。而对于个人，只有拥有了更为全面与扎实的知识能力作为基础，才能更好地寻求个人的发展，实现个体价值的实现。论文网

在此情况下，教育要真正的做到为学生负责，为其今后的发展负责。显然，千篇一律的教育已经不能满足学生的发展了。教育必须多样化、必须让学生充分参与到教学活动中来。

在新课标环境下，随着素质教育的要求不断加强，学校教育应当加强以实际生活为主的教学内容。按新课标改革的要求，教师在教育教学过程中，应适当增添新的课堂教学模式，充分利用现有的教学条件，加大对初中科学中实验的教育力度，努力提高课堂教学的有效性。但应试教育仍或多或少地影响着我们学校的教育活动，使其不尽如人意。

1。2实验教学在初中科学中的重要性与必要性

初中科学课程是初中课程中主要的组成部分。此课程的设立旨在提高每一位学生的科学素养。同时，初中科学是一门建立在实验的、实践性与理论性结合很强的学科。因此，初中科学教学必须重视实验教学[3]。学生是教学过程的主体，只有使他们真正的融入到科学课堂中来，使他们真正的参与进教学活动中来，才能提高科学学科的教学质量，而实验教学有效地调动学生学习的积极性，发展动手意识与能力。

应课改的要求，近几年来，各地的中考科学试题中常常出现各式各样的实验题，而且题量也在逐年增加，同时不少新颖的实验题逐年冒出，让人眼前一亮，这也使得教师与学生必须加强对科学实验的重视。这一现象从侧面体现了近几年来人们对实验的重视，它已成为对学生学业的重要考察内容。因此，从另一角度讲，要提高学校的教学水平和升学率，也必须重视初中阶段的科学实验。

2目前初中科学实验教学中存在的一些问题

2。1检查、升学考试机制不完善

升学考试中，虽然每年都会有各样新颖的实验题出现，以求加强学生对教材中所要求掌握的实验融会贯通，但现阶段的升学考试及学业评价主要是以书面答题为主，并不重视或并不能体现出学生的动手能力。因此，中学阶段的学生常以“题海战术”来提高成绩，这也导致了部分学校、教师、家长及学生本人对科学实验的实际操作不重视。如在教师中普遍存在以下教学误区：①认为“做实验不如讲实验，不如做实验练习题”；②认为做实验浪费时间，影响教学进度，中考又不考学生实验操作，不做实验也不影响笔试成绩；③怕学生在实验操作过程中损坏仪器，因实验操作而产生危险；④有些科学教师在培训时没有接受初中科学的完整培训，一些实验做的效果不好，不愿意设计新的实验方案进行教学。