（二）爱国主义的含义

爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。它是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。【2】

二、自媒体对大学生爱国主义教育的影响

自媒体新时代的到来，凭借其平民化、个性化、低门槛、易操作、交互性强、传播快的特点，成了大学生的“宠儿”，大学生中绝大多数人都在使用博客、微信等自媒体，自媒体使大学生的生活和学习发生了翻天覆地的变化。但是，任何事物都具有两面性，我们要用马克思主义辩证的观点来看待问题。自媒体是一把“双刃剑”，它在给大学生爱国主义教育带来机遇的同时，也带来了一定的挑战。

（一）自媒体给大学生爱国主义教育带来的契机

1．自媒体使爱国主义教育的内容丰富

自媒体时代的到来，使得信息传递的空间性更为广阔，人们可以在有限的空间浏览更为丰富的内容，信息传递的时速越来越快，这给爱国主义教育带来了新的契机。高校可以利用网络让大学生了解我国悠久的历史文化、自然风光、历史名胜等，大学生在图文并茂、声色俱全的网络环境下，能够得到形象化的爱国主义教育，不断增强爱国主义意识【3】。爱国主义具有鲜明的时代性和历史特点，它的内容和形式随着历史而改变，从封建社会的传统爱国主义“忠君爱国”，到近代爱国主义“驱除鞑虏、恢复中华”，再到现代的“为实现中华民族伟大复兴梦想奋斗”，爱国主义不断增添新的内容。就目前而言，中国正在的第五代领导集体率领下，为实现“中国梦”和建成和谐社会而努力，爱国和爱高度紧密结合。同时，爱国主义受到时代影响，目前经济全球化加快，地区与地区之间交流加快，应加强爱国主义教育与国际形势教育结合，认清当前形势和面临矛盾，激发爱国热情，为实现“中国梦”努力奋斗。此外，社会上发生的“药家鑫”事件、“李天一”事件等，说明青少年的成长教育不够完善，应加强爱国主义教育与成长教育结合，从关爱个人到热爱集体，再到热爱祖国。实践是检验真理的唯一标准，加强爱国主义教育的同时，应注重与实践结合，认清已取得的成就和面临的困难，以激发更大的爱国热情投入到实际工作中去。

2. 自媒体使爱国主义教育的方式现代化源'自:优尔`~论`文'网www.youerw.com

在自媒体还没有出现以前，传统的爱国主义教育就是依靠简单有限的课堂时间，老师讲解枯燥的过时的内容，学生对这种课丝毫没有兴趣甚至是反感。除了上课，还会组织学生参加关于爱国主义的讲座等，学生大多数觉得是被逼无奈，是为了遵守学校的规章制度才参加的。进入自媒体时代则大相径庭了，随着科学技术发达，爱国主义教育的方式也变得现代化了。爱国主义教育不再局限于课堂和讲座、座谈会等形式，课后，老师和同学可以在网上“上课”。没有了课堂严肃紧张的氛围，学生更加积极主动地浏览信息，并参与到积极的谈论中去，大胆地说出自己的看法。老师和学生之间的距离拉近了，他们可以像朋友一样地讨论，这对以后的课堂教学也极为有利。

3. 自媒体使大学生参与爱国主义教育的积极性增强

传统的爱国主义教育模式是“一对多”的灌输教育，老师在讲台上说课，同学们坐在底下听，课堂就是老师一个人的独角戏，没有充分调动学生的积极性和主动性。此外，传统的课堂教学没有运用多媒体、电脑这类先进的工具，不能把关于爱国主义的人物、事迹很好地呈现在同学们的面前，学生对这门课的兴趣不浓厚。而自媒体的出现，彻底改变了这一情况，课堂上老师可以利用自媒体很好的把关于爱国主义的材料展示给大家，让学生对当时当地的事迹有直观的感受。自媒体的出现让爱国主义教育不只是局限在有限的课堂时间上，老师可以利用课余时间在网上创建一个班级博客等，把最近国内外有关爱国主义的事迹及时地上传，鼓励学生对事迹进行分析，老师和学生可以一起交流讨论，发表自己的观点。老师遇到学生对某一事件作出过激的评价时，可以对学生进行引导。由于在网络上学生可以大胆地发表自己的见解，在网站上可以亲眼看见图片和视频，听到悲壮的爱国歌曲，学生参与爱国主义学习的热情会变得高涨。