夏令营是暑假期间提供予儿童及青少年的一套受监管的活动,参加者可从活动中寓教于乐,具有一定的教育意义,在英汉词典中的解释为:“a summer camp; a summer camping” [1]。

相比中国夏令营,国外夏令营发展更为成熟,国外夏令营具有体验式、娱乐性、团体性等特点,寓教于学,通过体验式教学,激发中小学生对于学生、生活的积极性,从而引领学生对未来充满激情与热情。因此,在中小学生中开展夏令营活动是值得推广的。94960

新中国成立后最早出现的夏令营就是1954年在山东青岛由团中央举办的中国国际少儿夏令营。此后,在1992的内蒙古大草原上,中日联合举办了一场草原探险夏令营活动,通过对于一些举办经验的探讨,拉开了我国大众化夏令营的序幕。中国的夏令营通过这几十年的发展,规模、种类、形式等也日趋多样,主要形式包括:培训类夏令营、体育竞技类夏令营、科普教育类夏令营、游学体验式夏令营等,另一方面也引起学界的高度重视,下面我们就从几方面来介绍一下国内夏令营的研究现状

2。2 国内学者对夏令营的研究

对于国外夏令营,国内学者进行积极研究与探索。张旭东在《国外青少年夏令营运作模式及启示》一文中,通过对国外夏令营运作模式的研究得出国外夏令营运作的共同经验:体验式教育的活动理念;分层分类的教育模式;开放性的活动内容与形式;不同功能的营地建设;相关主题的专题调研;政府的高度重视;引发对我国夏令营发展的启示:明确夏令营的职能定位;突出青少年的主体地位;鼓励社会各方面广泛参与;以及加强夏令营的规范管理[2]。

曹晶晶在《日本修学旅游发展及其对中国的启示》一文中提出:日本休学夏令营活动也之所以繁荣昌盛,离不开政府的高度重视,财团法人研究协会的监督指导,政府相关部门的大力支持,新闻媒介的全力配合等 [3]。

郑昕在《2013年意大利罗马CONVITTO高中夏令营调查报告》一文中,对当前出国类夏令营活动的现状进行了研究。文中指出国际化的夏令营活动越来越受到大家的欢迎,既促进了中外的交流,实现了中国文化地位在国际领域的提升,也使中小学生能更好的增长见识,促进身心发展[4]。

在国内夏令营研究方面,国内学者研究也不在少数。陈刚在《我国少儿运动发展与监管研究》一文中指出,当前我国夏令营市场面临需求强烈,但市场混乱的困境。随着学业压力的不断增强,走出校园,探索户外体验成了我们新的追求,因此夏令营在中小学生群体中的热度也不断提升[5]。

易川在《上海市盈利性青少年体育类夏令营现状与对策研究》一文中主要对于体育类夏令营进行了研究分析。文章指出,教练员队伍呈现专职化程度低、流动性大等特征;辅导员、医疗人员的配置不够完善,体育类夏令营市场还未得到相关管理部门的重视,市场存在着良莠不分、参差不齐的状况,因而需加强规范与管理[6]。

高静、刘春济在《我国夏令营旅游市场开发探析—以上海市为例》一文中以上海市为例,采用问卷抽样调查的方法,分析了夏令营旅游市场的特点:市场高度细分,活动趋向主题化;时间长短与主题高度相关;参与群体具有特定性;购买行为独特;高消费、高盈利性[7]。

黄诗玉在《对我国夏令营旅游产品市场开发的研究》一文中提出我国夏令营旅游市场不规范的问题,体现在严重虚假的夏令营旅游广告和夏令营旅游变成旅游团两方面[8]。

刘丽兴、吴水田、李佳莎等人在《旅行社夏令营产品若干问题研究》一文中提出我国夏令营市场相关法律不完善、市场规范缺位、产品安、操作不规范的问题[9]。

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