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高校绩效管理研究现状(一) 国外高校绩效管理研究现状关于高校的人力资源的考核问题，国外的学者很早就做出了相应的研究。因此很早西方的国家如美国、英国等都制定了相应考核制度。西方开始比较关注绩效考核的是在20世纪80年代，美国的研究者在上个世纪，就开始对教师评价制度、教师的教学方法和一些权威的理论方法是否吻合，实行“业绩工资制”，这是一种自上而下的评价制度，教师的工资和津贴主要由校长来决定，这并不是很科学的方法；在20世纪50年代的时候，人们主要关注教师是否具有从事教学活动的特征；自60年代以来，人们又开始关注教师的教学行为。现在的美国大多数高校对高校教工的评价为每年进行一次，考察的主要有三个方面科研、教学和服务。尤其到了近些年，国际上高校的绩效管理发展的十分迅速，美国学者林达。达林、汉姆德等人研究出教师职业发展、人事决策、学校发展、学校地位判断四个基本的教师绩效评价指标。目前关于绩效管理的研究的最高水平，依然是由美国为主的西方国家领衔。35377
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（二）国内高校绩效管理研究现状
高校的绩效管理理论研究的广度和深度都要比企业和政府小得多，我国的高校绩效研究大致可分为三个阶段：首先初始阶段（1983年~2003年），这个时期很少人关注这个问题。只有贾九洲的《高等学校绩效管理初探》中阐述对于高校的绩效管理的概念。以及其他人对相关概念进一步解释，就没有其他的什么深刻的研究了；然后起步阶段（2004年~2005年），这一时期关于高校的绩效管理的研究依然很少，仅仅数篇，研究者的研究也非常随意，但是研究的过程开始连续起来。研究中开始涉及到了高校教师的绩效考核，人力资源的绩效管理以及平衡计分卡管理方法在高校的运用等。最后快速发展并趋于稳定的阶段（2006年至今），这一时期高校绩效管理的研究开始快速的增长，国内的学者们对于高校的绩效管理关注度开始增大，论文网关于高校的绩效管理理论的发表层次不穷。学者唐玉玲分析高校行政办公中实施绩效管理的对策和方法时，发现在高校的管理中实施绩效管理时，可以有效的提高管理水平和培养管理人员。研究人员郭然和刘兵在高校的绩效管理中，构建绩效管理体系时，借鉴了平衡计分卡的相关方法。他们在实施的时候发现，要使高校绩效管理有效的实施，必须关注高校内外部利益相关者的意见。