（三）调研的地点、方式

    调研地点为浙江省兰溪市3所英语培训机构及2所小学附近。调研采用调查问卷和访谈的方式进行。

   （四）调研的内容、过程

    本次调研采用调查问卷的方式进行,调查对象为浙江省兰溪市3所小学英语培训机构的部分家长和5位英语辅导机构的教师及2位英语培训机构的管理者作为对象进行调查。本次调查共发放调查问卷200份,回收有效问卷187份,有效回收率为93。5%。从小学生的年级、学习英语的时间、效果以及家长的受教育水平和选择培训机构的原因进行调查。从这次问卷的回收情况以及得出的数据来看，这次的调研结果还是比较客观的。通过对在调研期间发现的问题进行研究分析，并与家长、培训机构的领导以及相关老师进行探讨并提出小学英语培训机构的改进建议，从而完成此次调研报告。

   二、调研中发现的问题

   （一）教学质量得不到保障

   英语培训机构以商业化模式存在,商业化运行模式的本质就是寻求效率与利益。有的培训机构会花费大量的时间、精力和金钱做宣传、发广告，其目的就是为了扩大规模，招收更多的学生，从而赢得更多的利益。培训市场由于进入的门槛相对较低,各种类型的资本都可以相进入。(王 5)这样就造成了很多英语培训机构的经营者对教育尤其是对英语教育的规律缺乏科学的认识,很多经营者的理念是只要消费者交了学费,怎样教学、教学效果怎样都不是他们考虑的问题。这就导致培训机构的质量参差不齐。没有多少管理者是真正的为了教育传承，喜欢教学而创办培训机构的。

根据这次调研结果显示，有一家培训机构的管理者是一名老先生。他以前从事房地产工作，积累了一些资本。退休之后，他意识到培训机构有利可图，加上自己有合适的场地，便也加入到创办培训机构这个浪潮中来。由于管理者本身就不具备创办培训机构的经验，可想而知他带的团队又会是什么样子。

  （二）教师素质低，流动性大来;自]优Y尔E论L文W网www.youerw.com +QQ752018766-

    很多机构招聘教师的时候要求非常低,对于语言来说并没有什么太高的要求，有的只要会简单的英语读写,不需要持有小学阶段的教师资格证。至于学习内容与方式,听听录音,看看动画,玩玩游戏,写写作业就能完成一节课小学生当然喜欢。在学校被老师管得严,动也不能乱动；在培训机构不仅可以说话，还能公然玩游戏,作业要求也不高,这样的培训机构，小学生当然喜欢去,乐意去。就我所在的阳光英语来看，全职的老师只有三名，他们只有周六周日上课，周一到周五虽然也来学校，但是备课和练课都比较少，大部分时间是做一些根本与课堂无关的事情。还有几位跟我一样的是还没有毕业的大学生。虽然我们把大量时间投入到教学工作中，但是由于缺乏相关的教学经验，再加上自己学校还有很多的事情要处理，需要经常请假，因此，百分之百的高效课堂是根本无法保障的。

    当然还有很多培训学校为了吸引学生，打着“外教”的旗号吸引学生。根据这次调研的“A+外国语”培训辅导机构来看，他们学校的一名外教来自于印度尼西亚，虽然他们说的也是英语，但发音、语法和教学方法并不规范，由于他们缺少对中国学生课堂的了解和英语学习的方法，只是上课讲一些不地道的英语，这样只能误导学生。其中还有一名外教来自加拿大，而英语是加拿大的第一语言，他在学生家长中非常有人气。一般来说，一个专业的英语课堂就六个人，他的课堂已经有八名学生了，但还是有很多家长点名要把自己的孩子放到他的班上。每次跟这位外教交谈的时候，他总是连连摇头，抱怨人太多，有些孩子基础较差，他根本顾不过来。