浅谈中国古典舞身韵教学的方法(2)
二、中国古典舞身韵课程的教学方法
身韵的训练强调内外结合，既是外部形态的塑造，又是内在神韵的体现，只有做好这两者的统一才能够体现古典舞的传统韵。俗话说：外练筋骨皮内练一口气。古典舞同样如此，外部形态要与内在气质相联系，内在气质又通过外部形态的表演抒发出来，只有统一的训练才能够充分表达古典舞的精髓。古典舞身韵为古典舞的艺术表现提供了新的表现手法和技巧，使古典舞艺术展现更加完美。
教学方法是我们对于教学实践进行的科学总结。教学方法与古典舞的独特性相结合，既有普遍性，又有特殊性。对于古典舞身韵教学的方法，我们可以从教育性、情感性、科学性、实践性、因材施教原则五个方面进行了探讨, 因为古典舞身韵教学内容和方法有着自身的特殊性,所以一般教学方法难以全面地概括和准确地体现于教学进行中。对于古典舞身韵课程的教学方法，大致可以分为示范法，引导法，启示法、讨论法、情景教学法五种。
（一）古典舞身韵教学中的示范法
古典舞身韵教学中的示范法主要是教师的示范教学。古典舞身韵的教学中教师必须要遵循科学性原则，用科学的手法进行教学示范，依据舞蹈学教学原则，基训课规则，以舞蹈表演示范为手段，准确而富于真情实感的来反应古典舞的时代精神。在古典舞示范教学中同样要遵循教育学、心理学的科学手段和方法，实现科学教育的目标，运用现代化的教学工具和模式，将古典舞教学实现科学性进行。身韵的正确示范对基训起着画龙点睛的作用，古典舞的身韵使得基训课更加全面，不再僵化、死板。两者的正确示范的最终目的就是讲身韵与基训融合在一起，将古典舞的民族化魅力展示给人们。渲染舞台情绪，表达舞者内心情感，提升舞者自身艺术修养等等都离不开两者的结合和统一。只有将基训课与身韵课统一结合在一起，缺一不可，才能够实现古典舞教学的最终目标。
我们在进行古典舞的身法教学示范时，要注意将身体动律调动起来，眼神动作表情都必须跟着音乐舞蹈的动作来进行，每一个舞蹈动作都是在韵律中进行的，舞蹈中的每一个细微动作都是舞蹈的综合表现，我们必须将身法和韵律统一，才能够在舞蹈表演的时候，有感情，有感染力，有吸引力，将观众带入到古典舞之中，感受古典舞的魅力。古典舞中的律动示范是表演舞蹈时必须集合自身的律动，以及舞蹈处理的律动，将舞蹈与舞者本身相结合，亲身体会，切实表演，进行身韵教学的示范开展。
古典舞的发展和表演离不开教师对于身韵课和身韵基础训练的示范，尤其是对于舞者能力的要求，对于舞蹈风格的掌握，对于舞蹈语言的表达。古典舞教学中基训和身韵是最基本的教学元素，缺一不可，两者的融合才能够表达出古典舞之美。基训课作为古典舞的外部动作，是形体的表现，而身韵课作为古典舞的内部感情，是情感和思想的表达。“两者的结合，将古典舞的外部与内在相联系，舞蹈演员必须要将自己的内在情感表达出来，形成外部的技巧动作，两者协调统一。” [3]示范对于学生的气息练习能起到很好的示范引导。
例如古典舞身韵的基本动律元素的示范，主要是提、沉、冲、靠、含、腆、仰、横拧、旁提的示范，这些动律元素正是对于人体中断的训练，其中又可以分为肌肉训练和呼吸训练两种。其中的提、沉、、含、腆、属于呼吸训练，冲、靠、仰、横拧、旁提属于肌肉训练，这些元素对于古典舞身韵来说都有各自的训练价值与意义，而且他们之间是彼此关联的。每个元素都是身韵必不可少的，所以我们在进行示范时必须要针对每一个动作都进行示范到位才可以。
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