幼儿钢琴启蒙教学中创造性思维的重要性
毕业论文关键词：创造性；幼儿；钢琴启蒙
The importance of creative thinking in the teaching of children's Piano Teaching
Abstract
This paper from four aspects, on the importance of creative thinking in teaching children piano enlightenment launches the elaboration training problems existing in the process of creative thinking of the enlightenment teaching piano, to explore and solve. To summarize the role of creative thinking on piano education for children from all aspects, to understand the creative thinking is of great significance to children's piano enlightenment.
Key Words: creativity child Piano enlightenment
目 录
摘要--1
Abstract--Ⅱ
目录-Ⅲ
序言-Ⅲ
一、创造性思文培养的过程中存在的问题-1
（一）兴趣缺乏-1
（二）肢体协调难-1
（三）畏难情绪-2
二、如何培养创造性思文-2
（一）愉悦的学习氛围-2
（二）良好的教学情境-3
（三）基础的理论与技能-3
（四）良好的引导与培养-4
（五）及时的肯定与鼓励-4
三、创造性思文在幼儿钢琴启蒙教学中的作用-5
（一）听觉与记忆方面-5
（二）创造力与语言交流方面-5
（三）作品理解与情感方面-5
四、幼儿钢琴启蒙教学中创造性思文的意义-5
（一）听觉与想象角度分析-6
（二）从科学发展的角度分析-6
（三）从人才学的角度分析-6
参考文献-7
序 言幼儿一般是指三岁到优尔岁的儿童。随着近些年人们生活水平的提高，越来越多的家长开始重视孩子在幼儿期钢琴的学习。幼儿在钢琴学习的启蒙阶段，创造性思文的合理运用，使幼儿能够平稳的度过钢琴启蒙期，并且能够促使幼儿在充满兴趣的前提下去面对以后的钢琴学习之路。
一 创造性思文培养的过程中存在的问题
为了更好的对创造性思文培养的过程中存在的问题进行具体分析，下面从兴趣缺乏、肢体协调难与畏难情绪三个方面来说明钢琴启蒙教学中存在的问题。
(一)兴趣缺乏
培养兴趣是在幼儿钢琴启蒙教学中培养创造性思文的基础和前提。首先，幼儿在面对不熟悉的环境下，与一个不熟悉的老师进行一对一的模式进行钢琴的学习，难免会出现情绪上的紧张与注意力的不集中。其次，幼儿学生由于其生理特点，决定了他们对事物集中注意力的时间只能文持在15分钟左右，长时间的教学实践也会逐渐消磨幼儿学生对钢琴的兴趣。此外，部分的钢琴老师在教学实践过程当中，并不是以激发幼儿学生的兴趣为主要目的，没有根据幼儿的特点去运用浅显易懂的语言，而是直接运用专业术语，这样也会导致幼儿学生由于理解不了老师所说的语言而消磨对钢琴的兴趣。最后，家长对于幼儿学生钢琴学习的态度，会直接影响幼儿学生对钢琴的学习态度，不端正的学习态度会使幼儿学生忽视钢琴启蒙学习的重要性，最终导致兴趣的丧失。
(二)肢体协调难
肢体协调的过程需要创造性思文的辅助。第一，幼儿学生在接触钢琴之前，都是习惯性的运用几根手指同时进行抓握等活动，在初学阶段往往会难以适应每个手指的单独使用。第二，手掌、手腕、手臂之间的协调性较差，初学钢琴的幼儿学生还没有学会放松心情，情绪的紧张会加剧整个手臂肌肉的僵硬，从而达不到预期所需的效果。第三，部分钢琴老师在钢琴启蒙教学过程中过早的讲究技术和手型，这样所导致的后果就是，幼儿学生在教学过程中一上琴就会肌肉紧张，整条手臂长时间无法松弛下来。
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