摘要儿童同伴教育是儿童心理学和教育学领域的一个世界性前沿课题，是儿童生活中一种重要人际关系，它对儿童健康成长，适应学校、社会生活，都会产生深远的影响。本文通过从儿童同伴教育中得到的启发和活力方面对儿童的音乐教育等问题展开探讨，并从不同方面入手分析引入同伴教育的可行性，从而在相关方面提出建议。42630

毕业论文关键词：同伴教育；音乐教育 ；儿童教育

Peer education in children's music education

Abstract

Children's peer education is a worldwide leading edge in the field of children's psychology and pedagogy subject, it is a kind of significant relationship, in the children's lives it for children health growth, to adapt to the school, social life, will have far-reaching influence. In this paper, from the children get inspired and dynamic aspects of the peer education on children's music education also discussing problems, and from the different aspects of the feasibility of the introduction of peer education in related aspects are also proposed.

Key Words: peer education   Music education   Children's education

 目  录

摘要-Ⅰ

Abstract--Ⅱ

目录-Ⅲ

引言 -1

一、儿童音乐同伴教育的研究现状1

（一）儿童音乐教育和同伴教育的背景1

（二）同伴教育和儿童音乐教育的交叉点2

二、儿童音乐同伴教育缺失的现状3

（一）家庭音乐教育与儿童同伴教育4（二）学校音乐教育与儿童同伴教育-4

（三）社会音乐教育与儿童同伴教育4

（四）建立健全儿童同伴音乐教育还应注意的几个问题5

三、构建理想的儿童音乐同伴教育可行性6

（一）视唱练耳-6

（二）唱歌教学-7

参考文献8

   前 言

未成年人的成长，与家庭教育和学校教育密切相关。同时，儿童同伴教育的作用同样不容忽视。在实际的音乐教育当中，人们也往往对家长的引导作用更为关注。可是音乐本身就是一种表达情感的活动，儿童的健康发展是离不开同伴教育的。只有在儿童心中建立起情感的概念，才可以使他们更好的认知美，认知音乐。音乐教育本身也是通过融合一些音乐要素，通过儿童对各种情感的体验，通过他们对内心情感的表达来认知音乐。所以说，儿童在学习音乐的过程中，需要和同伴进行情感交流，然后从中收获乐趣，最后在情感的基础上快乐学习。在进行音乐活动的同时儿童与同伴之间的情感交流也会得到提高。

一  儿童音乐同伴教育的研究现状

儿童音乐教育的研究已有很久远的历史，但当今社会只有少数机构或者人采取教育与同伴相互配合的方法。

（一）儿童音乐教育和同伴教育的背景 

儿童时期孩子们知识结构最主要的部分以及获得知识最有效的方法之一就是音乐。但是国内的儿童音乐教育现阶段仍然有很多的难题有待解决。首先，有些学生由于形体和嗓音等方面的差异，在学校的音乐教育中受到不平等的对待和不均等的关注；其次，技能定向过早现象，由于家长自身没有较高音乐素养，所以就让孩子随大流，强制性地引导孩子进行学习，比如说“学琴热”兴起，家长就让自己的孩子学习钢琴；第三，在主流媒体以及大众文化的引导之下，儿童会出现生活和课堂脱节的情况。最后，因为其对音乐的价值产生了不全面的理解，使得儿童音乐教育偏向非艺术化。这些问题的出现，使得儿童的音乐教育已经缺乏真善美，取而代之的就是功利心。于是家长以及老师就会对儿童音乐教育的方法更加的迷茫。