在儿童的年龄不断变化的同时，不同角色对其主导作用也有所变化，重要的角色依次为家长—老师—同伴。这就说明，在儿童的年龄变化过程中，父母对其影响作用越来越低，同伴则起了越来越重要的作用。而儿童的同伴教育更是作为一门前沿课题存在于儿童的教育学和心理学领域当中。当今时代的一部分孩子因为家庭条件良好，父母对独生子女的宠爱，就逐渐养成一种以自己为中心，任性的习惯。在这种情况下对于儿童同伴教育的研究就有了必要的意义和价值。现代心理学的研究之中提到，能够促进学生对所学内容的理解和掌握能力的因素就是学生与同伴的交往过程