2 民间美术的界定及现状论文网

中国民间美术作为民族文化的重要组成部分，以多样的形态存在于中华大地各个角落里。每一个民族或者每一个地方在不同的社会环境和历史进程中都会产生不同的精神，形成不同的文化特点，广阔的农村地区更是提供给它了丰富的养料。民间美术是相对于正统文化中宫廷的、文人雅士的艺术，是以百姓为主的劳动者的美术，既被鲁迅称之为“生产者”的艺术。[ ]民间美术充分地体现了人类在生产劳动中最淳朴的艺术思想和艺术表现手法，它表达了中国历史上底层人民对生活的期待和愿望，极具乐观积极的生活态度，世代相传且又不断创新，成为民族乡土特色的优美艺术形式。

冯骥才先生曾今说过：“我国民间美术的种类比大地上的野花种类还要多，可是这样巨大的艺术遗产和艺术体系目前正在遭遇着全球化和现代化空前强烈的冲击。只有专家与政府各司其职，相互紧密配合，宝贵的民间文化（一称非物质文化遗产）才能得到真正的确认与保护。”[ ]民间美术的艰难生存环境被这一句话清晰的表现出来。作为非物质文化遗产之一的民间美术，其消亡的速度要远远快于人们对其的保护意识。当前的中国社会正处于高速发展的过程中，人们的生活以及思维方式也因此受到了来自各方面的影响。就比如自改革开放以来，中国对外来文化的包容程度也随之越来越高，人们的生活内容也越来越丰富，视野得到了极大的开拓。在调查的134名学生中有67%的学生表示在受到新时代娱乐的冲击下，导致民间美术的关注度也越来越低，所以当下很多的人早已对中国自身的传统认知越来越少，其中就包括很多目前就职于各大中小学的美术老师。再加上我国目前的美术教育大多情况下以借鉴世界主流的理论和方法为主，使得民间美术在课堂上也难以得到发展，也就意味着在美术课堂中融入更多的民间美术内容，可以使学生接收更多传统文化的熏陶，从而加强对民族文化的认同感。

3 民间美术在美术教育中现状调查分析

在美术教育中，民间美术的影响力较小，也由于民间美术的一些特殊性，让学生、家长甚至老师对其抱有偏见，这样的观念也使得民间美术的在美术教育中发展难以推进。现代美术教育要打破这些困难，就要充分的发掘民间美术的优点去其糟粕，让那些优秀的民间美术得到传承和发展，也使得美术课堂因为民间美术的加入而变得更加生动有趣。

3。1 民间美术在美术教学中的应用情况文献综述

在和老师的对话中了解到在国家大力倡导德智体美劳全面发展的背景下，学校本身还是为了升学率，对美术这门学科缺乏重视。与此同时，老师除了在特殊情况下，很少会对一堂课进行较深入备课，甚至教师本身对民间美术的了解，也仅仅限制在课本中的内容，所以这个现象也表明了优秀的美术教师严重缺失的状况。但这种现象并不是代表美术教师个人能力的缺失，而是反映出了这个社会大环境下，应试教育所造成的人们对升学率的追求而放弃了对学生追求个性的培养，在这种环境下美术课堂很难得到发展。