新生儿护理中危险因素的分析及防护

摘要:目的:探讨新生儿护理过程中的危险因素,提出有效防护措施,并分析其效果。方法:选取在我院出生,且无严重疾病的新生儿100例,随机分为两组,每组50例。对照组采取常规护理,对照组针对可能发生的危险因素制定具体的防护措施并实施。观察并比较两组患者危论文网险因素的种类及发生率,及患者家属对护理人员服务质量的满意度。结果:实验组危险因素发生率仅为2百分号,对照组危险因素发生率达36百分号,两组比较,差异有统计学意义(P<0。05);实验组总满意度达96百分号,对照组总满意度仅为76百分号,组间比较差异有统计学意义(P<0。05)。结论:在新生儿护理过程中,观察并分析其可能出现的危险因素,并针对危险因素及时采取防护措施,能够降低危险因素的发生率,提高患者护理满意度,降低护患纠纷的发生,促进护患关系和谐。

Abstract:objective:Toinvestigatetheriskfactorsintheprocessofnewborncare,andeffectiveprotectionmeasuresareputforward,andanalyzesitseffect。Methods:choosewasborninourhospital,andnoseriousdisease,100casesofnewborn,randomlydividedintotwogroups,50casesineachgroup。Controlgroupadoptedroutinenursing,thecontrolforthepossibilityofriskfactorsforaspecificprotectivemeasuresandimplementation。Toobserveandcomparethetwogroupsofpatientswiththetypeandincidenceofriskfactors,satisfactionwithnursingservicequalityandpatientsfamilies。Results:theincidenceofriskfactorsisonly2百分号,thecontrolgroupwas36百分号,andtheincidenceofriskfactorsinthetwogroups,thedifferencewasstatisticallysignificant(P<0。05);Totalsatisfactionwas96百分号,andcontrolsthetotalsatisfactionisonly76百分号,comparethedifferencesbetweengroupswasstatisticallysignificant(P<0。05)。Conclusion:intheprocessofnewborncare,observeandanalyzethepossibleriskfactors,riskfactorsandtotaketimelyprotectivemeasures,toreducetheincidenceofriskfactors,improvepatientcaresatisfaction,reducetheoccurrenceofthedispute,nursesandpatientstopromotetheharmoniousrelationshipbetweennursesandpatients。

Keywords:Newborn;Riskfactors;Protective;Nursing

护理安全是确保护理质量的前提,是护理工作的基本要求。新生儿缺乏沟通能力,护理工作中有很多不确定因素,护理难度大。本实验通过选取在我院住院的新生儿,探讨在护理过程中存在的危险因素,提出有效的防护措施,并分析其效果。

1。资料与方法

1。1资料与对象

选取于2014年1月至2015年1月在我院出生,且无严重疾病的新生儿100例,随机分为两组,每组50例。其中,对照组50例,其中男性25例,女性25例,出生时间4-21天,平均(13。2±2。8)天。实验组男性25例,女性25例,出生时间3-22天,平均(14。1±3。1)岁。两组新生儿均为健康状态,重症监护或出生后存在较严重疾病的新生儿不得入组。两组患者在性别。出生天数等方面无显著性差异(p>0。05),具有可比性。

1。2危险因素

1。2。1院内感染因素

新生儿抵御外界侵害能力差,易发生感染。病房环境等外界因素都可能直接或间接危害新生儿健康,严重者将危及生命。

1。2。2人员素质因素

部分护理人员专业技能不足,工作责任心不强,严重者出现工作失误,导致不安全事件发生。部分新生儿在出生后没有及时配备腕带,或出现腕带丢失,造成新生儿混淆。

1。2。3人员配置因素

排班不合理,影响实际工作需要,人员设置不足,影响工作效率,护理质量下降。新生儿需要的药物剂量。种类有个体差异,由于交接班及人员配备不足可能引起药物错发及漏发。

1。2。5专业技术因素

医护人员工作繁忙,对最新护理技术及最新仪器操作的掌握参差不齐,出现技术水平协作能力不强的发生。1。3防护措施

对照组采取常规护理,对照组针对可能发生的危险因素制定具体的防护措施并实施。

1。3。1重视感染防治

注意新生儿床单。被褥。衣物等清洁,加强对治疗器械。床栏消毒。护理人员提升洗手依从性,防止病原体交叉传播,引起院内感染[1]。

1。3。2加强医患交流

护理人员及时合理地对新生儿家属进行教育,在工作中具备认真的工作态度,良好的语言沟通能力,让患者家属积极主动地配合工作,减少医患关系的紧张氛围。

1。3。3规范护理流程

制定规范化护理流程,包括入院。护理事项及出院等,制定相应的质量标准,实现工作责任制,落实到个人,提高工作责任感,方便护理管理。

1。3。4合理排班制度

根据新生儿的收治特点,制定合理化排班,制定科学的管理制度,定期进行工作质量评估,提高新生儿护理质量[2]。

1。3。5提高专业技能

在工作之余安排技术培训,提高技术水平,适应新的护理措施,紧跟医学护理技术的发展。

1。4观察指标

观察并比较两组患者危险因素的种类及发生率,观察两组患者及患者家属对护理人员服务质量的满意度,总满意度=非常满意+较满意度+满意。

1。5统计学处理

应用SPSS17。0统计学软件进行数据处理,计量资料以(均数±标准差)表示,组间比较采用T检验,计数资料采用χ2检验,P<0。05表示差异有统计学意义。

2。结果

2。1两组患者危险因素的种类及发生率的比较

对两组患者危险因素进行观察并比较,结果发现,实验组出现腕带漏带丢失1例,危险因素发生率仅为2百分号;对照组出现腕带漏带或丢失4例,药物错发漏发3例,院内感染3例,护患纠纷8例,危险因素发生率达36百分号,两组比较,差异有统计学意义(P<0。05),见表1。

表1两组患者危险因素的种类及发生率的比较

注:星号实验组与对照组比较,差异有统计学意义(P<0。05)

2。2两组患者护理满意度的比较情况

对两组患者治疗过程中满意度进行比较,实验组总满意度达96百分号,对照组总满意度仅为76百分号,组间比较差异有统计学意义(P<0。05),见表2。

表2两组患者护理满意度的比较情况

注:星号实验组与对照组比较,差异有统计学意义(P<0。05)

3。讨论

护理安全是指患者在接受护理的过程中,不发生法律和法定的规章制度允许范围以外的心理。机体结构或功能上的损害。障碍。缺陷或死亡[3]。控制好护理工作的各个环节,降低不安全因素的发生率,有着重大而深远的意义[4]。

新生儿无法准确表达自身感受,免疫力又低,容易发生院内感染,防止院内感染是安全管理的重点,病房要很据新生儿病室建设与管理指南合理布局[5]。新生儿监护室不设陪护人员,如药物发放错误等潜在危险因素可能会危害新生儿健康[6],强化药物治疗中的三查七对“制度,提高用药安全[7]。对护理人员进行安全教育,树立安全第一,质量第一“的观念[8]。护理工作中很多危险隐患的发生主要在思想上认识不足[9],要加强护理人员的责任心。负责的工作态度及爱岗敬业的精神。此外,护理人员业务水平的高低是确保护理安全的关键,要组织护理人员学习新知识。新业务。新技术,学习国内外的新知识。新观念[10]。

在本研究中,对新生儿护理过程中的危险因素进行观察,并针对可能发生的危险因素采取相应的防护措施,包括重视院内感染的防治。加强医患交流。规范护理流程。合理排班制度。提高专业技能等。结果发现,实验组出现腕带漏戴丢失1例,危险因素发生率仅为2百分号;对照组出现腕带漏戴丢失4例,药物错发漏发3例,院内感染3例,护患纠纷8例,危险因素发生率达36百分号,这表明,在护理过程中观察分析危险因素,并及时采取防护措施,能够明显降低危险因素的发生率,保证护理工作安全进行。对两组患者的护理满意度进行调查,发现,实验组非常满意者为64百分号,其总满意度达96百分号,对照组总满意度仅为76百分号,明显降低,这提示,新生儿护理过程中针对危险因素及时采取防护措施,能够降低护患纠纷的发生,提高护理满意度,促进护患关系和谐。

综上所述,在新生儿护理过程中,观察并分析其可能出现的危险因素,并针对危险因素及时采取防护措施,能够降低危险因素的发生率,提高患者护理满意度,降低护患纠纷的发生,促进护患关系和谐。

新生儿护理中危险因素的分析及防护