3  黑晶VR教育产品的介绍

3。1  黑晶公司概况

北京黑晶是一家成立于2008年致力于数字技术开发的科技有限公司，其凭借多年对VR领域的研发积累，以及拥有强大的资源平台，推出了虚拟头盔3D看房、VR主题公园、VR超级教室等产品。

3。2  “VR超级教室”的介绍

“VR超级教室”是黑晶科技有限公司推出VR教学一体化的解决方案，以K12教材为主体，利用VR技术，将抽象概念具体化，为学者打造想象性、交互式、沉浸式的三维互动学习环境。

超级教室是VR技术与教学的结合，除了上述三个重要特征还具有客观真实性、科学性、突破时空性等方面特征。

客观真实性是指“VR超级教室”生成的事物或场景遵循客观现实，在进行虚拟实验的过程中，符合实际教学的客观情况。

科学性是指“VR超级教室”的设计符合教学目的的要求，虚拟的过程符合学生的实际认知，能够促进学生知识的掌握。

突破时空性是指在超级教室中，学生可以不受时空限制进行学习，利用很短的时间观察一些需要很多年才能观察的变化过程。

4  黑晶VR教育产品的营销环境分析

4。1  内部环境分析

（1）内部环境的优势

第一，产品本身优势。黑晶的VR教育产品利用VR技术呈现一种虚拟现实环境，再现现实环境，打破了传统教育模式下，老师讲，学生听这种枯燥乏味的学习氛围[10]。对于一些具有危险性的实验，学校往往采取通过视屏播放的方式让学生学习，这种效果往往不是很理想。“VR超级教室”则很好的规避这一点，学生上课生动有趣并且能够切实体会到实验的过程体验到知识重点。学生通过“VR超级教室”还可以去做各种只能靠大脑联想，在现实生活中很难实现操作的实验。例如，利用VR技术还原地震，火灾等安全事故发生时的场景，让学生切身感受，领会到灾难的恐惧，提升学生的安全意识。此外，学生在超级教室中可以突破时间和空间限制，利用VR眼镜在电脑上观看三维图像，根据自己的兴趣，利用控制器选择自己所需的学习内容，与课程内容进行简单的交互。除此之外，交互性还存在于VR教学的每一个过程中，老师对学生学习情况的了解也不再局限与传统教学中的课堂测试和口头回答老师的问题。

第二，公司实力强大。北京黑晶具有面向全球最顶尖教学资源、庞大规模的教学资源库，具有近十年的VR研发经验，公司凭借自身强劲的技术研发优势快速整合了各种教育资源，并且与许多教育专家组成教育专家团，严格按照教学大纲的要求制作VR教育产品，

本身实力雄厚。

（2）内部环境的劣势

第一，产品质量存在不足。由于VR技术本身还存在不足，学生长时间戴会有不适感，VR虚拟教学尚未覆盖全面，教学内容在不断更新，黑晶的VR教育产品的内容却不能够随着教学内容的更新而实时更新。

第二，产品市场认知度不足。除了极少数的人知道黑晶“VR超级教室”这一VR教育产品，大部分人对此还是闻所未闻。

第三，产品缺少基础用户群。黑晶的VR教育产品从研发至今，刚投入教学实验中不久，尚没有拥有基础的用户群体，始终无法形成口碑传播。

4。2  外部环境分析

（1）外部环境的机会文献综述

第一，国家政策支持。2014年，国务院发布的《关于加快发展现代职业教育的决定》中，就明确提出支持VR技术与教育结合。2015年3月，李克强提出“互联网+”计划。2017年1月19日，国务院颁布《国家教育事业发展“十三五”规划》，强调大力推进教育信息化，推动了“互联网+教育”的发展[9]。黑晶的VR教育产品则很好的响应了国家政策。