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根据不同的需求，必然形成市场的细分，玩具从造型到功能的不断多样话是最好的证明。玩具市场不断从造型单一，传统的电动型玩具，拼装型玩具，装饰类玩具向着电子型，智趣型，手工操作型发展。
家长比较注重孩子的哪些成长？
1）7%孩子习惯养成 2）17%孩子触觉感受成长 3）14%孩子自然反应能力成长
4）29%孩子视觉色彩成长 5）10%孩子创造想象能力成长 6）9%孩子数学逻辑成长
7）14%孩子文字阅读能力的成长
图2-5 5岁儿童家长注重孩子的成长需求比例
家长重视玩具的娱乐性同时非常重视玩具是否利于孩子的全面素质教育发展，同样会根据自己孩子不同的性格特征需求选择不同的玩具。
从图2-5数据中可看出，儿童的视觉色彩成长是家长们的关注点。学龄前儿童，在对于事物的辨别、认识、选择大多是根据视觉色彩进行的。颜色对孩子的心理健康成长与个性发展都具有着重大意义。
三、儿童玩具产业市场现状研究
（一）现状儿童玩具分类及特点
1）互动型玩具
针对我国独生子女家庭增多的现状，许多儿童由于缺乏与之心理年龄相适应的伙伴，造成情感上的孤独感和失落感。互动型玩具的设计就是为了满足儿童的情感需要，促使他们的身心积极向上发展，达到情感的互动。如下：
a.卡通玩偶，造型可爱的卡通玩偶可代替儿童对伙伴的情感需求。
b.角色扮演玩具，可以两个或两个以上小朋友一起玩，并可诱发情感的玩具。如绒毛玩具、厨房玩具、形象动物、人偶等，可自主设计游戏内容，游戏主题等。
案例分析：
我们班的慎小朋友性格开朗，但是不会说韩语，所以常常无法与其他小朋友进行沟通，造成自己格格不入的自卑感。很明显的现象就是她经常一个人玩玩具。然而这个拼接玩具很好的解决了这个问题。
女孩子都是喜欢打扮的，孩子们自主创新把这个拼接玩具演变成装扮互动型玩具，从而发挥了互动的作用。进行此游戏时并不需要过多的语言就可以很愉快的进行伙伴之间的感情交流，她可以非常愉快的与其他女孩子一起玩这个拼接玩具，理所当然这个拼接玩具便是慎小朋友最喜欢的玩具。慢慢慎小朋友的自卑感逐渐减轻，开始勇于参与其他小朋友的游戏中去。
此玩具其优点在于：第一，符合女孩子喜爱打扮的心理特征；第二，如何拼接可由小朋友自主决定；第三，锻炼小朋友的创造想象力。
由于一些儿童缺乏与之年龄相适应的沟通语言以及游戏伙伴，而容易给儿童造成孤独感和失落感，互动型玩具很适合此类儿童。此类玩具设计可以通过玩具的声音、外形、色彩和图像等形式的设计满足儿童的情感需求，建立沟通桥梁，促使他们的心理健康发展，达到情感的互动。
2）益智型玩具
培养孩子的思文想象能力及动手操作能力，从而学习对事物的概念理解，如对时间顺序、动物特征、交通工具、颜色等方面的理性理解。如下：
a.拼图玩具，提高儿童的认知能力、分析能力、想象力，培养幼儿的成就感。
b.数字算盘类玩具， 启发孩子对形状、数、量的准确理解。
c.工具类玩具，培养儿童认识和掌握各种工具的形状、颜色和构造的同时，训练儿童的动手操作能力和手眼协调能力。
d.交通玩具类玩具，培养儿童对火车、汽车等交通工具的认知和了解其结构特征，在此基础上深入训练儿童的动手组装、拖拉和整理的能力。
案例分析：