教育延续了人类社会的文明，而家庭教育又是家庭内部的文明，是社会教育的特殊组成部分。因此家庭教育是否成功将直接导致小学生今后身心是否健康发展。小学生的健康成长跟他们所处的环境有很大的关系，其中，在社会环境、学校环境、家庭环境中，家庭环境是影响小学生最主要的因素。【1】只有更加全面的了解自己的孩子的性格习惯，才能尽可能的利用自身的家庭环境给孩子提供相应的教育资源，发挥家庭教育资源的优势，才有可能使家庭教育成功。家庭教育资源包括家庭成员的职业，经济条件，自身教育水平及观念，家庭成员和孩子之间的沟通与交流，让家长充分挖掘自身潜在的教育观念，发挥家庭教育资源的优势。【2】基于此，笔者第八一路小学小学生的家庭教育以及教育资源挖掘与应用的状况进行调查研究，通过问卷调查了解了周口市八一路小学小学生家庭教育资源分配的状况，针对教育资源分配中出现的问题与困难，探讨优化及如何更好的利用家庭教育资源的方法和建议。论文网

     一、研究设计

   （一）调查对象

本次选择了周口市八一路小学共抽取150名学生作为调查的受众群体，并发放调查问卷。具体情况见下表：

表1：被调查学校一览表

年级 三年级 四年级 五年级

人数 57 42 51

   （二）调查方法

这次的调查研究笔者主要是以问卷调查的方式为主。通过借鉴前期很多相关的研究资料后，根据周口市的实际情况，设计了本次的问卷。这次的问卷主要为两张问卷，一张是对小学生的问卷调查，另一张是对家长问卷调查。学生问卷直接利用小学生课下的时候直接发给他们，待他们填好后直接收回。家长的问卷则是通过老师发给学生，让学生带回家中由家长填写好后再带回来交给老师，然后老师再交给笔者。采用这个方法，不但可以保证本次问卷的真实性，而且对回收问卷更加方便快捷。文献综述

   （三）调查内容

本次调查通过显性方面及隐性方面对家庭资源状况进行分析。显性方面包括家庭背景的调查（家长的职业、家长学历水平）、有关物质形态的家庭调查资源的调查（是否介入互联网、课外书籍的拥有量，参加特长班的状况）。隐性方面包括家长教育观念的调查，关于家庭气氛的调查，家长对学业支持的调查。

二、调查结果

在周口众多所小学中选取了八一路第一小学，在这所小学中抽取三年级1班57个学生、四年级2班42个学生、五年级3班51个学生进行问卷调查。学生年龄大多数在8—12岁之间。以班级为单位进行调查，总共发放了问卷150份，回收的有效问卷为129份。

     1。关于显性家庭教育资源情况的调查

（1）家庭背景的调查（包括：家长职业、学历状况），调查结果分别呈现如下：             

表2：家长职业类别调查统计表来,自.优;尔:论[文|网www.youerw.com +QQ752018766-

职业类别 干部 专业技术 工人 农民 其他 合计

人数 11