Keyword: health management; training program; employment needs; talent training

目 录

1 引言 7

1。1 背景 7

1。2 研究目的和意义 8

2 材料与方法 8

2。1 调查人群 8

2。2 研究方法 8

2。2。1 文献查阅方法 8

2。2。2 现场调查 9

2。2。3 数理统计方法 9

3 研究结果 9

3。1 调查对象基本情况 9

3。1。1 个人情况 9

3。1。2 家庭情况 10

3。2 调查对象对本专业认知 10

3。3 调查对象的自我认知 12

3。4 调查对象的就业准备 13

3。5 调查对象的就业期望 14

3。6 调查对象期望的就业指导 15

3。7 针对杭州师范大学健康管理专业本科生培养方案 17

3。7。1 对各类课程设置的看法 18

3。7。2 对在大三学期根据学生的兴趣及就业意向进行选课指导的看法 19

3。7。3 健康管理专业人才培养目标与就业市场的期望值匹配度 19

3。8 调查对象就业选择、专业满意度、自身能力要求的个人基本信息差异 20

3。8。1 调查对象性别与其就业选择、专业满意度、自身能力要求的组间比较 20

3。8。2 调查对象常住地与其就业选择、专业满意度、自身能力要求的组间比较。。。 20

3。8。3 调查对象绩点与其就业选择、专业满意度、自身能力要求的组间比较 21

3。8。4 调查对象父母职业与其就业选择的组间比较 21

4 讨论 22

4。1 杭州师范大学健康管理专业本科生培养方案人才培养目标 22

4。2 培养目标与实际成效的偏差 22

4。2。1 对本专业满意度低 22

4。2。2 医学专业知识欠缺 23

4。2。3 就业市场需求与实际能力不符 23

4。2。4 自我认知与实际能力不符 23

4。2。5 对就业指导的期望与实际现状 24

5 结论 24源-于,优W尔Y论L文.网wwW.youeRw.com 原文+QQ75201,8766

6 建议 25

6。1 专业知识的提升 25

6。2 实践综合能力培养 25

6。3 期望高、能力低 25

参考文献 26

致谢 26

1 引言

1。1 背景

由国家卫生部职业技能鉴定指导中心组织，笔者主编的《卫生行业特有工种职业〈健 康管理师〉国家职业资格培训教材》一书综合国内外关于健康管理的几种代表性定义，同 时结合我国《健康管理师国家职业标准》中关于健康管理师的职业定义，将健康管理定义 为：对个体或群体的健康进行全面监测、分析、评估、提供健康咨询和指导以及对健康危 险因素进行干预的全过程。健康管理的宗旨是调动个体和群体及整个社会的积极性，有效 地利用有限的资源来达到最大的健康效果。健康管理的具体做法就是为个体和群体(包括政 府)提供有针对性的科学健康信息并创造条件采取行动来改善健康。[1]