（一）基于幼儿用户体验及教师态度的访谈调查 8

（二）基于用户体验的问卷调查 9

（三）基于网络电台节目本身的调查分析 16

四、现存问题与可行性建议 19

（一）现存问题 19

1。节目类型相仿，内容华而不实 19

2。推广力度不够，推送时间欠佳 20

3。用对户体验的重视度待提升 20

（二）可行性建议分析 20

1。平台与节目方面 20

2。推广与推送方面 21

3。用户体验方面 21

参考文献 22

致谢 23

附录 1 24

附录 2 25

附录 3 26

一、前言From优T尔K论M文L网wWw.YouERw.com 加QQ75201^8766

（一）研究背景和意义 随着社会信息化、科技化的转型，互联网加快了人们的生活节奏，亦使教育受到了不同

程度的影响。教育内容和教育手段走向多样化、多元化、碎片化，受教的方式走向点线化、 网络化、移动化。幼儿，这个受教育群体具有特殊性。在学前领域，对幼儿的教育需要家园 的共同努力。一方面，在幼儿园接受教育的幼儿一般年龄在 3—6 岁，该年龄阶段的孩子可 塑性强，但身心发展还不完备，注意力集中的时间有限，幼儿园的集体教学活动可能不能满 足每一个幼儿学习发展的需要，且往往两位教师难以兼顾每一个孩子每时每刻的变化与成 长，对个别孩子的细微发展需求难免会有遗漏。另一方面，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。

①幼儿离园在家的时间也较长，在家的学习发展也极为重要。幼儿的家长多为年轻一代的 85

后甚至 90 后，习惯且擅长互联网与移动设备的应用，易于接受新鲜事物。他们对自己的孩 子要求较高，但又缺乏育儿经验，且工作较忙，教育子女、陪伴子女的时间较少，往往只有 晚上与周末能进行亲子育儿的工作。幼儿园教育与家庭教育对幼儿发展来说是不可分割的两 个重要组成部分。如何更好地利用互联网制造连接幼儿园与家庭沟通交流、共同教育的桥梁， 这个问题迫在眉睫，“互联网+”的教育模式是实现学前领域教育改革的发展趋势。

随着家长群体趋于年轻化与高学历化，“二胎”时代来临，他们对孩子的重视度不断提 高，在亲子育儿知识方面有极大的探索欲与需求。光靠入园离园时与其他家长、教师口头反 馈、交流探索的育儿经验已满足不了家长们。面对家长孜孜不倦地高效率学习要求，及新型 阅读传播模式有声读物、有声资讯的流行，传统的电视栏目、专家讲座耗时耗精力早已满足 不了家长，微课、微视频等视听结合的网络应用也正接受着时代的考验，逐渐淡漠。此时， 新型公众传播媒体——移动音频网络电台节目因其方便省时，顺应潮流，为家长探索育儿新 模式、更好地实现亲子教育提供了无限可能。

中国十三亿人口，少年儿童占比为五分之一达到两亿多，这个庞大的数字传递出巨大的 需求信号，少儿广播节目作为少年儿童成长的精神食粮之一有着广阔的沃土。②互联网教育 风靡全球，网络电台节目、音频分享、有声读物等热潮的掀起与发展，对各大音频分享平台、 自媒体人、教育研究者、幼儿教师与家长都是一个巨大的冲击。现有的网络电台节目有哪些？ 各电台节目又有哪些栏目是与亲子育儿相关的？这些栏目内容是否都受听者喜欢呢？是否 所有内容都适宜用音频电台节目表现呢？这些有声节目的特点是什么？这些特点使其存在