摘要：群文阅读是近几年兴起的一种新型阅读教学课型。许多学者对它进行了理论层面 的研究分析，众多一线教师也在小学语文课堂中尝试着进行群文阅读教学。而本研究采用内 容分析法，研究 35 篇小学语文群文阅读教学设计中文本选择的现状，包括文本数量、文本 体裁、文本题材、文本来源和选文理由。然后，分析现阶段存在的问题，如文本数量过多、 非连续性文本少、文本间关联性不强等。最后，提出改进的对策。89071

毕业论文关键词：小学语文; 群文阅读; 文本选择；内容分析法

Abstract：Group text skimming reading is a new reading instruction growing up in recent years。Many scholars study and analyze it from the  theoretical level,also many teachers try to conduct it in Chinese class of elementary school。This research uses content analysis method to study the current situation of text selection in the 35 group text skimming reading teaching designs of primary school,including the amount,genre,theme,source and the reason of it。Then,the paper will put forward some problems。For example, too many texts,the small number of discontinuity text,the less correlation of texts and so on。At last,propose some strategies for improvement。

Keyword： Chinese teaching of primary school; Group text skimming reading; Text selection; Content analysis method

目 录

摘要 II

一、绪论 1

（一）研究背景及意义 1

1。研究背景 1

2。研究意义 1

（二）相关概念的界定 2

（三）文献综述 2

1。群文阅读理论研究 2

2。群文阅读选文研究 4

（四）研究方法 5

二、小学语文群文阅读教学设计中的文本选择现状 6

（一）文本源Y于U优I尔O论P文W网wwW.yOueRw.com 原文+QQ75201-8766 数量 6

（二）文本体裁 7

（三）文本题材 8

（四）文本来源 9

（五）选文理由 9

三、小学语文群文阅读教学设计中的文本选择问题分析 12

（一）文本数量过多 12

（二）非连续性文本少 12

（三）文本间关联性不强 13

（四）文本难度不符合年级特点 13

四、小学语文群文阅读教学设计中的文本选择改进对策 13

（一）选择合适的议题 13

（二）从群文读本中选取文章 14

（三）找准文本间的关联点 14

（四）教师要学会放手 14

参考文献 15

附录 16

致谢 17

III

一、绪论

（一）研究背景及意义 1。研究背景

近几年，语文界盛行着一种新型阅读教学模式——群文阅读教学实践，简称群文阅读。 这个概念最早由台湾的赵镜中教授在全国第七届阅读教学观摩会的主题演讲中提及。他这样 描述台湾新课程改革后阅读教学的其中一种变化：“在政府大力推动儿童阅读运动的影响下， 学生的阅读量开始增加，虽然教师还是习惯于单篇课文的教学，但随着统整课程的概念推广， 教师也开始尝试群文的阅读教学活动，结合教材及课外读物，针对相同的议题，进行多文本 的阅读教学。”①