- 上一篇：上海外来务工子女课外教育的调查研究
- 下一篇：表扬作为道德教育方法的利弊分析
2 留守儿童产生的背景及其原因
2.1留守儿童产生的背景
随着改革开放的不断发展，我国城市经济发展迅速，越来越多的农村人进入城市寻找工作机会，然而，入学难等问题很大程度上阻止了儿童随家长一道进入城市。本章从户籍制度和农民工问题两方面加以分析。
（1）户籍制度
建国初期确实了城乡二元户籍制度，很大程度上阻碍了农村居民享受和城市居民同等的待遇。为什么留守儿童没有办法随父母一起进城，最主要的原因就是，这些农村儿童没法在城市里合理的就学，没法就学他们就不得不和父母分开，呆在老家上学。在建国初期哪种特殊的社会条件与社会背景下，也许户籍制度是有一定的作用的，这个本文不做讨论。笔者，想说的是，在经济飞速发展的现在，户籍制度是非常不合理不公平的一种制度，它造成了身份歧视，限制了农民很多的权利，在不断倡导人权，人人平等的现代社会是难以想象的。笔者认为，户籍制度必须取消或者改革，农民的孩子进城必须要享受到平等的受教育权。否则，谈什么公平正义，谈什么和谐社会？
（2）农民工的问题
农民工问题，为什么会产生， 归根到底是农村经济发展缓慢，农民收入无法提升的问题。农民无法在农村改善收入，只能选择到经济发展相对迅速，机会相对较多的城市寻求工作。如果农民能够在家乡获得一份相对比较满意的收入，自然不会背井离乡，去大城市，寻求工作。因此，要想解决农民工问题，必须要解决的就是农村经济的发展问题。可以毫不夸张的说，我国这么多年的经济发展，一直处在一种农业支持工业，农村支持城市的发展的状态下。这么多年过去了，是时候大力发展农村经济了，只有把农村经济发展好了，让农民留在家乡发展，才能从根本上解决农民工的问题，这个问题解决了，农民没有必要再进城了，农村留守儿童的问题也就水到渠成，自然而然的解决了。
2.2产生的原因
留守儿童产生的原因是多方面的。不仅包括社会经济的因素，也包括社会政策的因素。不仅仅是家庭的原因，还有政府，社区，学校多方面的原因。
（1）家庭原因
留守儿童产生的直接原因自然是父母外出务工，相较于父母一方外出打工的儿童来说，父母双方都外出务工的儿童的处境要更加危险。留守儿童的父母外出务工后，常常由爷爷奶奶等祖辈接管。这部分生育上个世纪中期的人，大多没有受过什么教育，可以说教育程度极低，无法给留守儿童提供学业上的帮助，而且这部分人的思想教育观念比较落后，一般情况下都非常溺爱孩子，放任留守儿童的各种不理性不合适的行为。这部分人的教育方式，也比较简单粗暴，多以打骂为主，缺乏对儿童思想和心理上的关注。这种祖父辈作为监护人的情况，必然对留守儿童的健康发展不利。
（2）学校因素
农民工的子女大多数从主观上讲，还是希望和父母一起进城的。但是，两大因素阻碍了他们进城。首先，是无法正常的入学，很多地方的学校不接受农民工子女，一方面因为学校本身师资有限，接受学生的数量有限，另一方面也因为，农民工子女在学习上确实跟城里孩子有些差距。笔者曾经了解到南京是玄武区的一所小学，该小学的入学条件之一，就是父母中至少有一个人为本科学历及以上。这种条件的不合理性是恨明显的，暂且不去讨论，本文所要强调的只是农民工子女无法入学的问题。此外，农民工子女还存在入学贵的问题，一个来自江西的四年级小女孩曾跟笔者提起过，她和弟弟两个人三年的学费就交了十几万，一学期的游泳课费用就要600多。很明显，这样高额的学费，是很多农民工无法承受的。