临床医学 233 58 237 59 241 60

护理学 158 39 137 34 133 33

口腔 34 8 37 9 34 8

预防医学 59 14 54 13 75 18

药学 39 9 31 7 33 8

健管 57 14 49 12 55 13

卫管 28 7 29 7 30 7

合计 608 149 574 141 601 147

2。2 研究方法

对研究对象进行问卷调查，集中填写问卷时，由调查者现场讲解调查目的、填写方式及有关注意事项。

2。3研究内容

GMER包含了7个领域，60条标准，按其属性将其归纳为相应的23项能力或素质[5]。研究对象均被问及“您认为作为一名医学生，下列23项素质或能力的重要性如何？”并要求其在“完全不重要（1分）”、“不重要（2分）”、“一般（3分）”、“重要（4分）”、“非常重要（5分）”五个选项中选择其一。GMER的7个领域及其相应的23项能力或素质见表2。

表2 GMER的7个领域及其相应的23项能力或素质论文网

GMER的7个领域 相应的能力或素质

1)职业价值、态度、行为和伦理（1-2） ○1职业道德

○2工作责任心和敬业精神

2)医学基础知识（3） ○3医学基础知识

3)临床技能（4-5） ○4分析与解决实际问题的能力

○5临床技能

4)交流技能（6-8） ○6与患者及家庭成员的沟通技巧

○7团队精神

○8表达能力

5)群体健康和卫生系统（9-13） ○9对人群发病和死亡趋势的了解

○10对疾病各类危险因素的了解

○11对患者及家庭成员的健康教育

○12对卫生保健系统及其运转的了解