4。2大学生学习倦怠的性别状况文献综述

在情绪低落、行为不当维度上，大学男、女生之间差异有统计学意义，男生相对女生表现出相对的情绪低落和行为不当。这与连榕等的研究结果一致，“在性别上，男生在理想承诺和成就感低上好于女生，但在情绪低落上高于女生，说明男、女生的学习心理状况不同，男生的学习心理更积极些。[2]男生在校期间，除学习以外的各个方面都需要更多地锻炼自己。比如现在高校很多男生更积极地参与社会实践活动，担任学生干部，更早地为自己将来找工作积累经验，以致在课堂学习上投入的精力较少。再者，当代大学生所面临的社会压力超过以往，尤其是男性大学生，他们面临更大的压力，更易产生学习倦怠现象。

一方面男生在学习方面不如女生用功，男生有优越感，就就业来说，男生有更大的优势，女生面对着更大的就业压力，这也促使女生在学习方面更加努力以证明自己的实力。而且男生的自制力不如女生强，在学习情绪方面很难保持持久的热情，男生一般比较懒散，容易被外界的事物吸引。除此之外，社会对不同的性别具有不同的角色期待也可能是导致差异的原因。相对于男生，社会、家庭和学校给予女生更多的包涵与支持。传统上对于女生的要求相对较低，女生所承受的压力也相对较小，外界的支持有助于降低女大学生的学习倦怠。[2