摘要：知识经济时代，教育在飞速发展的同时，“学困生”问题也越来越常见并成为教育的一大难题。本文以本人在实习期间遇见的学院第一附属小学的一名学生为例对“学困生”问题进行探究分析。本文首先对小学“学困生”的概念进行界定，然后探究造成小学“学困生”问题的内部因素及外部因素，并从小学“学困生”自身、家长、教师、社会四个角度提出相应的解决对策，期望能对小学“学困生”问题有所帮助。92891

毕业论文关键字：小学生，“学困生”，内部因素，外部因素，对策

Abstract：In the era of knowledge economy, with the rapid development of education, the problem of "learning disabled students" has become more and more common, and has become a major problem in education。 Taking an example of a student in Huaiyin Normal University's First Affiliated Primary School as an example, this paper explores and analyzes the problem of "learning disabled students"。 This paper firstly defines the concept of primary school students with learning difficulties are caused by internal factors, and then explore the Primary School Underachievers problems and external factors, and put forward the corresponding countermeasures from the primary school students, their parents, teachers and society in four aspects, hoping to learn small learning difficulties "help。

Key words: primary school students，students with learning disabilities，internal factors，external factors，countermeasure

目录

引言 3

1。“学困生”的概念界定 3

1。1课堂方面 4

1。2作业方面 4

1。3学习态度方面 4

2。造成小学“学困生”的因素来自优O尔P论R文T网WWw.YoueRw.com 加QQ7520`18766 分析 4

2。1造成小学“学困生”的内部因素分析 4

2。2造成小学“学困生”的外部因素分析 5

3。造成小学“学困生”问题的相应解决对策 7

3。1从小学“学困生”自身角度来解决 7

3。2从家长角度来解决 7

3。3从教师角度来解决 8

3。4从社会角度来解决 9

结论 10

参考文献 11

致谢 12

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随着素质教育的发展，教育不只关注学生的学习成绩，更要关注学生的心理健康和全面发展。在本人实习期间，发现了这样一群特殊的群体——“学困生”。他们自身成绩差、基础薄弱，大多对学习不感兴趣，他们往往被学校、老师、家长、同学所忽视，属于学校中的“弱势群体”。

“学困生”现象长久以来都是教育的一大难题，教育界对于“学困生”问题的研究也从未停止过。在小学实习期间，在与一些小学“学困生”的深入了解后发现这些小学生由于种种原因，在学习上成为“弱势群体”，但他们生理和心理尚未成熟，仍有很大的发展空间来脱离“学困生”队伍。