根据玩具的动静来分类，玩具可以分为动态玩具和静态玩具。动态玩具指那些能做出动作的玩具，如机器人，静态玩具泛指那些不能做出行为动作的玩具了，如洋娃娃。

4。2  玩具在调节幼儿消极情绪时的作用 

4。2。1  转移幼儿注意力

玩具可以转移幼儿在消极情绪上的注意力，在这一过程中要注意的是，在利用玩具的时候不要强制性地让幼儿接受，不然会造成幼儿的逆反心理，要让幼儿自己主动的去使用玩具。同样在这一过程中，成人应为不同的幼儿准备不同的玩具，以便幼儿按自己的喜好去选择，通过玩玩具，渐渐地冲淡并忘记之前不愉快的经历。幼儿将自己的注意力转移分散至玩具，之前的消极情绪不再受原先某些因素的影响。比如成人使用幼儿喜欢的玩具哄哭闹的幼儿，能使幼儿的悲伤情绪有所改变，当幼儿和其他不熟悉的小朋友或成人接触时，玩具能成为幼儿与他人交流的媒介，从而减少交往恐惧，转移了幼儿对陌生人的抵触的消极情绪。

4。2。2  宣泄消极情绪文献综述

随着幼儿年龄的增长，幼儿的情绪体验也会越来越丰富，但是由于幼儿的年龄较小，幼儿不易对情绪控制，因此成人需要帮助幼儿使用正确合理的方式发泄消极情绪，使他们的心理得到平衡。玩具是幼儿很好的同伴，在幼儿的生活中比较常见，当幼儿处于消极的情绪时，可以发泄自己的情绪到玩具上，比如击打拳击袋。同样，玩具是幼儿很好的倾诉对象，玩具不会打断幼儿的表达，幼儿向玩具倾诉后，消极情绪可以得到很好地宣泄。　

4。2。3  玩具是幼儿情感上的依赖

    幼儿都有自己依恋的对象，对入园的幼儿来说，自己的亲人是他们依恋的主要对象，但是父母不可能留在幼儿园陪伴幼儿。因此，幼儿的依恋对象有所改变，幼儿不得以选择一个对象来暂时替代自己的父母。幼儿自己喜欢的玩具就成为了他们情感上的依赖，他们将玩具作为陪伴自己的东西。笔者实习中观察到：班级中有一对双胞胎，每天她们入园离园都会将自己的“大宝”带着，这个“大宝”是这对双胞胎的小毯子玩具。中午睡觉的时候，她们就会将它们抱在怀里。从某种意义上来说，小毯子这个玩具，就是幼儿依赖的东西。一天妹妹的手被刺了，中午睡觉的时候，笔者见她抱着自己的小毯子小声地哭泣，小毯子这个玩具是妹妹这时情感上的一种安慰，缓解了妹妹的悲伤的情绪