当今社会竞争激烈，家长为了不让幼儿输在“起跑线”上，更注重幼儿智力和才艺的培养，而忽略了幼儿良好行为习惯的培养。幼儿良好的行为习惯对于幼儿的全面发展有深远持久的影响。幼儿园和家庭作为幼儿生活、活动地方，是幼儿培养良好行为习惯的重要场所。幼儿形成良好的行为习惯，仅仅在幼儿园是不够的，也需要家庭方面的培养。因此，幼儿园和家庭形成合力是非常重要的。幼儿园和家庭之间是双向的：家长是老师重要的伙伴，幼儿园要充分利用家庭这一项重要的教育资源，把幼儿园的教学内容和教育方式延续到家庭中去，让幼儿在幼儿园获得的良好行为习惯得到巩固和强化。所以说“家园互动能够实现幼儿园与家庭的优势互补。”[2]幼儿良好的行为习惯的培养既需要具有专业技术资格的专职教育工作者有目的、有计划的系统教育，也需要家长借助自身与幼儿的特殊关系进行感染和熏陶。因此，幼儿良好行为习惯的培养离不开幼儿园和家庭之间的相互配合、相互合作。