原则即为底线，是不能逾越的，在高中班级管理中，每个班级的管理原则应该根据实际情况而定，但是，每个班级都必须把握好以下几个原则。

2。1以身作则 论文网

班主任既是学校教育的主力军，也是教育方针的执行者，他们肩负着培养祖国未来接班人的重任，也是孩子实现梦想，考上大学的领路人，他们面临的是一个共同的特殊群体——成长中的青少年。这个群体是人类的未来和希望，但在这个时期，他们的心性、想法、人生观、价值观都还很不成熟，处理事情的方式方法有时比较偏激，考虑问题不够全面，所以他们既可以接受奋发图强正气阳刚的熏陶，又能够接受各种不良言行的侵染。这时候就需要有人在旁边时时刻刻监督他们，教会他们如何判断是非曲直，这就是班主任的责任。由于青少年没有经历社会的磨炼，思想单纯，充满激情，充满活力，充满好奇心，因此很容易受各种思想观点的蛊惑，他们接受新思想新事物很快，激情调动似火山喷发，来得快，来得猛，消退得也快，后遗症也很严重。班主任要牢牢掌控青少年的特点，把握正确的教育方向，为学生的前进点亮明灯，抵御各种歪风邪气的侵染。

“教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范”。

“以身作则”这个教育原则最早是我国教育学家孔子提出的，意思是说言教不如身教。大家知道，曾有很多教育家要求教师以自己为表率感化学生。可见，“以身作则” 是进行道德教育的重要原则。 

“教师”这个词具有两种涵义：狭义的教师是泛指传授知识、经验的人，广义的教师是指受过专门教育和训练的人，并在教育（学校）中担任教育、教学工作的人。对全班学生进行道德教育的主力是班主任，因此班主任的人格、道德对学生道德的形成有着重大的影响。班主任是班级教育管理者中的核心和代表，每天跟学生相处的时间最多，其思想观点、道德情操、言论行为都逃不过学生的眼睛，这些都将对学生产生直接或间接的影响。因此，班主任应时时、处处、事事注意严格要求自己。对自己的言行要求的越严，在学生中产生的反响就越大，个人道德威望就越高。

下面我们来看一则新闻：

2012年3月，天津市第十五届人民代表大会常务委员会第三十一次会议正式通过了《天津市控制吸烟条例》，条例中规定，托幼机构、少年宫、中小学校及中等职业学校等场所的室内外区域为禁烟场所。也就是说，在这些地方不得吸烟。记者随即走访了一些中小学和中职学校。在采访中，大多数教师对校园禁烟表示赞同，同时所有教师均表示能做到在学生面前不吸烟。但也有少数教师表示，吸烟作为自己的一个习惯，很难戒掉，在校时会选择到卫生间、休息室等无人地方吸。

那么学生如何看待教师吸烟呢？天津机电工业学校学生杨洋觉得，教师如果在和学生一起时"喷云吐雾"会让学生对其印象大打折扣，即使没有让学生看到，也是不好的，因为在学生心目中教师的形象应该是正面的、高大的。20中学生高岩告诉记者，他的父母都不吸烟，平时在学校也没见过老师吸烟，他对烟的味道比较敏感和厌烦。

看来学生们对教师吸烟的行为并不认可。的确，教师这个行业具有其它行业所没有的特点，《师说》中说：“师者，所以传道授业解惑也”。其中“传道”是指传授道理，这道理中自然包括做人准则以及良好的行为习惯。