摘  要: 良好的幼儿园班级心理环境能促进幼儿心理健康发展，生长发育和机能发展。建设良好班级心理环境的策略为提高教师的素质，创设良好的物质环境，优化班级管理方式，建立新型师幼关系，建立良好的同伴和同事关系。同时，教师要关注幼儿的个体差异和科学评价幼儿。93270

毕业论文关键词: 幼儿园，班级心理环境，策略，注意问题

Abstract: Positive psychological environment of kindergarten class greatly contributes to children’s both mental and physical development。 Construction of good psychological environment of class's strategy is to improve teachers' quality, create a good physical environment, optimize the class management mode, establish new type of relationship between teachers and children, establish a good peer relations and build up good relationship with colleagues。 Meanwhile, the preschool teachers should focus on children's inpidual differences and pay attention to children's science evaluation。

Keywords: kindergarten, psychological environment of kindergarten class, strategies, problems should be paid attention to

目  录

1  前言 3

2  幼儿园班级心理环境的内涵 3

3  良好的班级心理环境对幼儿发展的影响 3

3。1  能促进幼儿心理健康发展 3

3。2  能促进幼儿生长发育和机能发展 5

4  建设良好班级心理环境的策略 5

4。1  提高教师的素质 5

4。2  创设良好的物质环境 6

4。3  优化班级管理方式 8

4。4  建立新型师幼关系 9

4。5  建立良好的同伴关系 10

4。6  建立良好的同事关系 12

5  建设良好班级心理环境时应注意问题 12

5。1  教师要关注幼儿的个体差异 12

5。2  教师要科学评价幼儿 13

结  论 14

参 考 文 献 15

致  谢 16

1  前言源F于K优B尔C论V文N网WwW.youeRw.com 原文+QQ752^018766

《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）明确指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”[1]故幼儿园班级心理环境具有十分重要的意义，幼儿园教师有责任为幼儿创设温暖轻松的班级心理环境，促进幼儿身心全面和谐发展。然而很多幼儿教师对班级心理环境建设在认识上和实施过程中还存在着很大偏差。因此，本人决定研究此课题，以期促进幼儿园良好班级心理环境的建设，为幼儿教师提供可参考的策略。

2  幼儿园班级心理环境的内涵

心理环境指人脑中对人的一切活动发生影响的环境事实，也即对人的心理事件发生实际影响的环境，由德国心理学家K。勒温提出。[2]心理环境在现实生活中是实际存在的。幼儿园班级心理环境是班级内幼儿交往、游戏、学习、活动所必需的软质环境，即幼儿生活于其中的心理氛围，是对幼儿发展产生影响的一切精神因素的总和，包括幼儿与物质环境的相互作用，教师的教育观念与行为、管理方式，幼儿园人际关系等。