小学语文教师教学风格是小学语文教师长期实践过程中形成的，独具个人特色的文本解读、课堂管理、知识传授的方式，不同的教学风格不仅是文本的处理方式、课堂开展的形式不一样，对学生产生的影响也是迥然不同的。

1。3 小学语文教师风格的类型

经过对资料的分析，结合自身生活实际，我将小学语文教师教学风格分为理智导学型、情感品读型、情境渲染型。

2 不同类型教学风格的特点

2。1理智导学型文献综述

很多人认为语文是感性的东西，语文教师只需要帮助学生体会情感，陶冶情操就够了。但其实不然，正如新课改中所强调的一样，语文是人文性和工具性相统一的学科 。而理智导学就是帮助学生掌握除情感之外的知识，它包括课文中的语言文字以及作者的表达方式。我曾经听过淮安市淮安区小学语文教研室孙勇的一次讲座，他是理智导学的典型代表人物。在他的教学观点里，非常强调语文的工具性，他认为学语文不仅仅是为了体会情感，而且是为了学习语言。在他三十年的教学生涯中，他形成了具有自己特色的语文教学风格。从三年级开始，他就有意识地让学生关注文章的语言甚至是写作技巧。他认为一节课最精彩的地方不是学生在阅读中体会作者当时的思想、当时的情感，而是在整篇文章都理解的基础上，教师引导学生发现文章独特的表达方式并且让学生初步尝试运用作者的表达方式使之变成学生自己的能力。有人会认为这样会忽略语文的人文性，但仔细想想，这样的教学风格并不是在人文性和工具性中二选一，而是二者兼得。学生在学习表达方式，是在理解课文的基础上，初步体会作者这一表达方式带给他们不一样的情感体验。学生在学习课文时不仅学习了语文学科独特的人文情感，还学到了帮助他们习作的方法。